小學(xué)語文負荊請罪教學(xué)反思

　　在教學(xué)這篇課文時我是從人物形象入手的，因為這篇課文是一個歷史小話劇，而劇本本身就是要塑造鮮明的人物形象的，根據(jù)劇本表演最重要的也是要塑造出鮮明的人物形象。 在引導(dǎo)學(xué)生品讀人物的臺詞時，我是從這兩方面來引導(dǎo)的：一是抓住人物的臺詞、小括號動作和神情的提示、方括號背景的提示來品讀好人物的`臺詞；二是聯(lián)系人物的職位、身份、經(jīng)歷等等屬于人物個人的東西來品悟想象人物的內(nèi)心，體會人物的性格特點和品質(zhì)，品讀好人物的臺詞。

　　在學(xué)習(xí)第二幕時，讓學(xué)生用不同的語氣，讀廉頗與藺相如的對話，讀出廉頗的真誠與藺相如的寬容。并引導(dǎo)學(xué)生借助課文插圖，邊讀邊想像兩人當時不同的神態(tài)和心情。然后進行分角色朗讀的訓(xùn)練。通過這樣的朗讀，訓(xùn)練學(xué)生把握人物的萬象、性格乃至精神品質(zhì)，加深對課文內(nèi)容的理解，達到深化語文訓(xùn)練的目的。

【小學(xué)語文負荊請罪教學(xué)反思】相關(guān)文章：

小學(xué)語文《負荊請罪》的教學(xué)反思07-06

負荊請罪的語文教學(xué)反思07-04

負荊請罪語文教學(xué)反思07-04

語文課文《負荊請罪》的教學(xué)反思07-31

小學(xué)語文公開課《負荊請罪》教學(xué)反思06-22

《負荊請罪》教學(xué)反思12-23

負荊請罪的教學(xué)反思07-20

《負荊請罪》的教學(xué)反思07-05

《負荊請罪》教學(xué)反思10-02