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《分米和毫米》教學(xué)反思

時間:2021-07-01 20:01:52 教學(xué)反思 我要投稿

《分米和毫米》教學(xué)反思范文

  《分米和毫米》這節(jié)主要教學(xué)分米和毫米的認識,以及分米與米、毫米和厘米之間的進率。在此之前,學(xué)生已經(jīng)認識了米和厘米,學(xué)會了用直尺繼續(xù)測量,積累了一定的長度單位學(xué)習(xí)的知識和經(jīng)驗。在教學(xué)中,xx幼師學(xué)校就利用學(xué)生原有的知識,進行教學(xué)。

《分米和毫米》教學(xué)反思范文

  1、充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗組織學(xué)習(xí)活動

  導(dǎo)入部分引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)認識的長度單位,米和厘米。通過用手比劃1米、1厘米有多長。復(fù)習(xí)進率:1米=100厘米,重新認識尺子,知道0刻度線的作用,目的在于喚醒學(xué)生已有知識。接著讓學(xué)生量一量數(shù)學(xué)書的寬大約大約18厘米,激活學(xué)生測量經(jīng)驗。再讓學(xué)生量一量數(shù)學(xué)書的厚度,發(fā)現(xiàn)新的問題---數(shù)學(xué)書的厚度不到1厘米,在直尺上施6個小格。引入對毫米的認識,體會到表示比1厘米短的長度,要用更小的長度單位---毫米。并通過觀察直尺,認識1厘米=10毫米。教學(xué)分米的認識時,讓學(xué)生找到10厘米的.長度,告訴學(xué)生,這樣的長度就是1分米,用手勢表示出。想想在我們的生活中,哪些物體的長度可以用分米作單位,并舉出實例。在這些過程中,學(xué)生對分米的認識就加深了。

  2、讓學(xué)生在豐富的活動中體驗1分米和1毫米的長度,建立長度觀念

  本單元教學(xué)的重點是認識分米和毫米,幫助孩子建立相應(yīng)的長度觀念。在教學(xué)中設(shè)計豐富的活動,讓學(xué)生活動獲得對單位長度的豐富體驗。在認識毫米中進行了一系列的活動:認一認,在電腦上演示直尺上1厘米中間每小格的長度是1毫米;指一指,組織學(xué)生用鉛筆在直尺上指出1毫米;找一找,通過準備的豐富材料:角硬幣、電話(公交)磁卡,讓學(xué)生感受1毫米的具體長度,形成表現(xiàn);比一比,要求學(xué)生用手比劃出1毫米的長度。說一說,說說你覺得1毫米怎么樣?你對1毫米的長有什么感覺?通過豐富的活動使學(xué)生體驗感受到1毫米的實際長度,強化已經(jīng)形成的表象。

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