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課文《雞兔同籠》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-01 17:51:25 教學(xué)反思 我要投稿

課文《雞兔同籠》教學(xué)反思范文

  本單元是課本中的第九單元——數(shù)學(xué)廣角,趣味性非常強(qiáng)。本節(jié)課在開始我先問了同學(xué)們知道哪些科學(xué)家、數(shù)學(xué)家。同學(xué)們給出了:愛迪生、愛因斯坦、牛頓、諾貝爾、畢達(dá)哥拉斯......只有一個(gè)同學(xué)說出了一個(gè)中國人的名字——?jiǎng)⒒眨ú贿^還把“徽”讀錯(cuò)了)。由此可見對(duì)于中國古人的智慧了解甚少。告訴大家其實(shí)中國也有很多世界著名的科學(xué)家、數(shù)學(xué)家,要多了解中國古人們的智慧。

課文《雞兔同籠》教學(xué)反思范文

  這節(jié)課首先從一個(gè)非常簡(jiǎn)單的“雞兔同籠”問題入手,利用列舉的方式同學(xué)們都能夠得出正確的結(jié)果。接著我又講了課本第8頁的最后一道題,31頁最后一道題,都是利用圖形表示數(shù)的.題目,接著又復(fù)習(xí)了加法交換律如何用字母表示。有了這些鋪墊之后,利用設(shè)未知數(shù)的方法,寫了一個(gè)二元一次方程,帶領(lǐng)同學(xué)們慢慢的來解題。最后我問有多少人聽明白了,沒人舉手。不過還是有4、5個(gè)學(xué)生聽得明白,只是沒好意思舉手。

  在得知大部分人都沒有聽明白,我就又講了一個(gè)《孫子算經(jīng)》中非常有趣的解題方法。這個(gè)方法顯然更適合小學(xué)生的智力水平。

  在本節(jié)課中,可喜的是我們班有4、5個(gè)能夠聽明白的!

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