學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)教學(xué)反思
愉快教育是一種好學(xué)、樂(lè)學(xué)精神的教育，是一種科學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合的教育。孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！笨磥�(lái)“樂(lè)之”優(yōu)于“知之”。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生在某一學(xué)科落后并不怕，可怕的是他那冷漠的態(tài)度�！迸d趣是學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)宮殿的向?qū)�。�?shí)施愉快教育已廣泛地深入各學(xué)科教學(xué)。下面我就談一談在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)施愉快教育，愉悅學(xué)生身心的實(shí)踐和粗淺體會(huì)。
一、巧妙揭題，激發(fā)興趣。
美術(shù)新授課能不能引起學(xué)生興趣，揭題十分重要。上課時(shí)不要直接觸題，而是充分利用講故事、猜謎、歌謠等兒童喜愛(ài)又感興趣的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)與之相應(yīng)的問(wèn)題，在學(xué)生有了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示課題。例如國(guó)畫《金魚》一課，可利用謎語(yǔ)的形式引起課題：“大眼睛，闊嘴巴，圓肚肚，尾巴大，浮在水草上好像一朵花�！庇秩缦胂螽嫛洞蹬菖荨�，教師在黑板上畫一個(gè)可愛(ài)的小娃娃，關(guān)向上仰，小嘴噘著，腮幫鼓鼓，設(shè)問(wèn)：“他在干什么?”結(jié)論：“吹!”“他在吹什么?…‘吹泡泡!”借著故事、謎語(yǔ)、問(wèn)答來(lái)揭示課題，既自然又有趣。
二、畫前實(shí)踐，培養(yǎng)興趣。
要想讓學(xué)生創(chuàng)作出真實(shí)且情趣盎然的畫面，單憑想象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而要通過(guò)他們的親身體會(huì)，實(shí)際觀察來(lái)完成。仍以《吹泡泡》為例，課前教師可準(zhǔn)備好幾瓶肥皂水，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)卜來(lái)吹泡泡，幾個(gè)同學(xué)在一旁用書幫忙扇著泡泡，比一比賽一賽認(rèn)吹得大、多、認(rèn)扇得高，進(jìn)行情景表演，其余同學(xué)仔細(xì)觀察，不但要觀察動(dòng)作，還要觀察神態(tài)，讓每個(gè)學(xué)生都有體驗(yàn)和觀察的機(jī)會(huì)。再如畫國(guó)畫《花卉》，教師可在課前帶他們到大自然中去觀察一些常見(jiàn)的花卉，觀察分析它的.色彩、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，帶上紙筆進(jìn)行臨場(chǎng)寫生，將它們用簡(jiǎn)單線條勾勒出來(lái)，在大腦中形成表象，然后再讓學(xué)生學(xué)習(xí)用水墨畫表現(xiàn)這些花卉，將它的濃淡、干濕、疏密關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)。身臨其境的觀察不僅為創(chuàng)作提供了豐富的創(chuàng)作素材，而且激了起學(xué)生高昂的創(chuàng)作熱情。
三、創(chuàng)設(shè)意境，誘發(fā)興趣。
運(yùn)用電教創(chuàng)設(shè)意境，通過(guò)視、聽、看等直觀形式，使學(xué)生身心受到感染，激發(fā)的創(chuàng)作興趣和靈感，也是美術(shù)教學(xué)中不可缺少的一種手段。例如教學(xué)《海底世界》可采用幻燈教學(xué)或錄像教學(xué)，把藍(lán)色的海水、兇猛的大組、嬉戲的魚群、披甲的龍蝦、美麗的珊瑚、水草，都展現(xiàn)在學(xué)生面前，再加上優(yōu)美的解說(shuō)詞，給學(xué)生感覺(jué)猶如身臨其境，激發(fā)創(chuàng)作熱情，濃厚的學(xué)畫興趣便油然而生，創(chuàng)作出一幅幅美麗生動(dòng)的海洋世界。又如國(guó)畫《梅》，可先通過(guò)錄像讓學(xué)生了解梅花的特性與特征，掌握畫梅的技巧，以梅花不畏嚴(yán)寒、美的性格感染學(xué)生。在課結(jié)尾時(shí)，放毛主席贊梅的詩(shī)詞錄音“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”讓學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈大無(wú)畏的革命精神。
實(shí)踐中，愉快教育使學(xué)生和教師都受益非淺。我充分地體會(huì)到，興趣是最好的老師。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，激發(fā)他們的興趣，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，讓他們?cè)谟淇斓臍夥罩袑W(xué)習(xí)，真正地體會(huì)到“學(xué)中有樂(lè)”、“樂(lè)有所獲”，愉快教育當(dāng)然是首推之舉。
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