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三年級語文《風箏》教學反思

時間:2021-07-02 12:46:29 教學反思 我要投稿

三年級語文《風箏》教學反思范文

  今天,我給學生講魯迅的《風箏》一課,本節(jié)課的主要內(nèi)容是:

三年級語文《風箏》教學反思范文

  1課文圍繞“風箏”主要寫了哪兩件事?用自己的話概括。

  2自主學習以第一件事為例,列出記敘六要素。

  3為什么在北京冬季放風箏于我是一種驚異與悲哀?

  4課文敘述的`第一件事中,為什么要極寫弟弟的可憐,哥哥的兇暴?請找出“可憐”、“兇暴”相關(guān)的詞句。

  這些內(nèi)容在《講學案》中都有列出,事先要求學生在課前完成。

  在教學的過程中,發(fā)現(xiàn)學生對第二件事理解得更到位,而我覺得最簡單的第一件事卻出乎我的意料之外,不能準確概括出來。

  第二個問題中經(jīng)過和結(jié)果出問題的就更多,從兩個到黑板上做的同學可以看出來,后來要求學生訂正,大部分同學都在記敘文后三個要素中出錯,我在總結(jié)時說一要認真閱讀文本,二要抓住關(guān)鍵詞進行概括。

  第三個問題對于我這班的學生來說,難度太大了,魯迅的文章要讀懂是比較難的,所以只有自己講授,講過之后學生還未必就懂。

  通過這節(jié)課的教學,我對學生的閱讀水平估計過高,另外學生課外時間沒有真正去讀,課堂上拿出上些時間來讓學生閱讀是非常必要的。讓學生真正地去自主閱讀,把課堂還給學生。教師的作用就是引導學生自主閱讀,關(guān)注學生閱讀。

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