九年級歷史上學期復(fù)習課的教學反思

　　1、增加學生學習歷史課的趣味。

　　如復(fù)習美國的歷史時，“美國的誕生”后，美國又是怎樣發(fā)展的.，接下來“美國南北戰(zhàn)爭”又讓美國何去何從？讓學生帶著探究的趣味去復(fù)習。

　　2、讓學生學會比較學習。

　　在復(fù)習第4單元“步入近代“時，讓學生比較英國和法國革命的不同點和相同點。

　　3、讓學生學會橫向聯(lián)系。

　　在學習俄國“1861年改革”和“日本明治維新”等史實時，讓學生回想一下同一時期中國處在什么時代，發(fā)生了哪些重要歷史事件。

　　4、與實事相聯(lián)系。

　　復(fù)習“蒸汽時代”、“電氣時代”時，聯(lián)系現(xiàn)在是什么時代，有哪些科技成果等。

【九年級歷史上學期復(fù)習課的教學反思】相關(guān)文章：

九年級歷史上學期復(fù)習課教學反思12-29

復(fù)習課的教學反思12-31

復(fù)習課教學反思11-24

復(fù)習課教學反思05-11

復(fù)習課教學反思精選12-08

數(shù)學期末復(fù)習課教學反思05-24

浮力復(fù)習課的教學反思04-19

物理復(fù)習課的教學反思11-26

語文復(fù)習課教學反思03-25