好大的一個(gè)家的教學(xué)反思
在教學(xué)《好大的一個(gè)家》這節(jié)課時(shí)，我首先通過(guò)查閱資料確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)流程：
一、《大中國(guó)》歌曲導(dǎo)入，引出課題。
二、解決為什么把55個(gè)民族稱之為少數(shù)民族；
三、了解漢族燦爛的文化，了解民族自豪感；四、通過(guò)語(yǔ)音圖片“我猜，我猜我猜猜”的環(huán)節(jié)了解少數(shù)民族燦爛的文化和悠久的歷史。五、了解各民族團(tuán)結(jié)友好的故事。 確定本課重點(diǎn)解決的'是了解漢族和少數(shù)民族的民族特色和傳統(tǒng)文化，以及懂得民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺的道理。
因此，在課的開(kāi)始以同學(xué)們喜愛(ài)的歌曲《大中國(guó)》配以動(dòng)畫出現(xiàn)，這首歡快熱烈、耳熟能詳?shù)母枨司o扣學(xué)生的心弦，喚起學(xué)生參與的熱情，對(duì)導(dǎo)入新課顯得順理成章，自然流暢；當(dāng)問(wèn)及學(xué)生你從畫面和歌詞中了解到每個(gè)民族有哪些特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生參與度還是很高的。
在介紹民族特色時(shí)，學(xué)生都是選了自己感興趣的民族并組成了民族小組。通過(guò)以民俗風(fēng)情園里導(dǎo)游身份這一情境來(lái)介紹自己搜集到的資料，再加上是學(xué)生自己感興趣的民族，所以不管是課前的搜集資料還是課堂上的展示活動(dòng)，學(xué)生們的參與熱情都是很高的。
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的搜集、處理、運(yùn)用信息的能力還是比較強(qiáng)的，當(dāng)然，離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼎力支持和幫助。
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