臨摹的優(yōu)缺點(diǎn)教學(xué)反思范文

　　在低年級(jí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，孩子的想象力遠(yuǎn)不如幼兒時(shí)期。

　　第一，幼兒時(shí)代的孩子不會(huì)畏首畏尾，拿起畫筆就敢大膽的畫出自己所想的內(nèi)容，畫中的人物與真實(shí)雖然相差甚遠(yuǎn)，但是色彩、構(gòu)圖都非常大膽，非常吸引人。第二，幼兒時(shí)代的孩子想象力非常豐富，他們還沒有受到其他因素的影響，能想象到的東西非常多，都可以運(yùn)用到畫面中。

　　在上課時(shí)，低年級(jí)的孩子總是問我，老師，我什么都想不到，什么都畫不出來，能照著書上的畫嗎？只要我拿出來范畫，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這次的作業(yè)大部分都與范畫一模一樣。到底臨摹能夠提高低年級(jí)孩子的繪畫能力還是會(huì)阻礙孩子想象力的發(fā)展，這是一直困擾我的一個(gè)小問題。

　　臨摹是繪畫的第一步，每位繪畫大師都是從臨摹起步的，古羅馬的.雕塑、達(dá)芬奇的手稿、馬蒂斯的繪畫風(fēng)格…這些杰作都被復(fù)制、臨摹，造就了不少藝術(shù)史上的奇跡。每位大師都是從學(xué)生時(shí)代臨摹大師作品開始的，在臨摹過程中對(duì)大師優(yōu)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，可以提高孩子的繪畫技能。8、9歲孩子的模仿能力正是最強(qiáng)的時(shí)候，他們?cè)趯W(xué)習(xí)臨摹的過程中接受能力也是最強(qiáng)的，所以，臨摹是繪畫教學(xué)中不可缺少的一部分。

　　但是臨摹的過程也是禁錮思想的過程，臨摹的圖畫很容易變成孩子繪畫的固定模式，造成孩子概念的畫風(fēng)，不利于形成孩子自己的繪畫風(fēng)格。

　　所以，適當(dāng)?shù)呐R摹再加上適度的自由發(fā)揮是低年級(jí)孩子練習(xí)繪畫的必經(jīng)過程。

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