魚兒游游教學案例與反思
教材分析：
本課是人教版小學美術一年級上冊的內(nèi)容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五光十色。我通過帶領學生欣賞美麗的魚兒，教師要誘導學生表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個學生的個性特點。
學生分析：
1、思維方面:低年級學生的思維比較活躍、好動、愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過畫面或剪紙、撕紙等方法表現(xiàn)自己想法。
2、對教材的認識:學生在生活中經(jīng)常會見到各種各樣的魚，所以對魚兒特別熟悉,而且也會喜愛。
教學理念：
尊重和保護學生的個性是新課標的基本特征。在美術學習中對表現(xiàn)方式的選擇，必然受到學生個性的影響，美術課在引導學生形成社會共同價值觀的同時要努力保護和發(fā)展學生的個性。本課教學在欣賞自然界中的魚和優(yōu)秀學生作品時鼓勵大家大膽發(fā)表自己的獨特看法，挖掘表現(xiàn)自我的方法和材料，并創(chuàng)作出有獨特個性的作品。在情感領域上將學生作為主體積極調(diào)動學生的好奇心與嘗試求知欲，采用師生互動、生生互動、情智互動、動態(tài)生成的教學模式，創(chuàng)造性地實施培養(yǎng)學生的繪畫個性以及自由獨特的表現(xiàn)方法的動態(tài)教學。
教學目標：
1、培養(yǎng)學生學習美術的興趣，給學生創(chuàng)設感受美、表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。
2、指導學生分析魚兒的結構，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。增長學生的知識，懂得珍借自然，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
3、在畫、剪、撕等制作過程中，讓學生體驗藝術之美，提高審美能力和協(xié)作精神。
教學重點:引導學生感受魚兒的美，用自己喜歡的`方法表現(xiàn)魚兒之美。
教學難點:對魚兒形象的大膽夸張、提煉、概括，拓展學生對魚兒的表現(xiàn)能力。
教學準備：學生：水彩筆、剪刀、橡皮泥、膠水、彩紙等。
教師：大屏幕、課件（有關魚類的卡通片剪輯、各種各樣生活中的魚）、教具（魚兒的頭飾）、范作等。學生分組：分四（或六）人1小組。
課時：第一課時
教學過程：
一、激發(fā)興趣（謎語導入），揭示課題
老師給同學們出一個謎語，請你們猜猜看是什么動物�。ɑㄒ律�、飄彩帶；小個子，沒多大，成圓、成角、成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會玩耍；小朋友，喜愛它，看得笑哈哈，小花貓更愛它，見了伸手抓……）
學生猜謎語（爭著答）是魚。
（設計意圖：根據(jù)學生的年齡特點和認知特征，以謎語的形式，抓住學生的興趣點，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。）
請學生們傾聽“魚兒游動的音樂”，這是什么聲音？
生：魚兒游泳的聲音。
我們一起來做魚兒游泳的動作，好嗎？（教室匯成一個大海洋。）
今天我們就來學習“魚兒游游”這一課。（張貼藝術字）
�。ㄔO計意圖：在音樂聲中師生互動，一體現(xiàn)了藝術課的特點輕松、愉悅，二體現(xiàn)了課堂教學中師生間的平等交流，三順理成章地引出課題。）
二、觀察感知，研討探究
1、音樂漸輕，師生交談。喜歡這些活波可愛的魚兒嗎？
今天就讓我們一同進入魚兒的世界。
詢問學生都知道什么魚？學生交流課外自己收集的描繪魚兒的工藝品及魚兒的有關小知識。（小組內(nèi)交流→組際交流。）
2、大屏幕展示一些生活中真實的美麗的魚�！拔覀円黄鹑タ匆豢此麄兊幕锇��！卑殡S著動聽的音樂，出現(xiàn)各種魚兒的特寫�？戳诉@么多奇妙又漂亮的魚，你有什么要說的嗎？
學生答。
這些色彩斑斕又非常漂亮的魚引起了藝術家的聯(lián)想，看他們是怎樣表現(xiàn)魚的？（看課件）
分析魚兒之美，多么美麗的小精靈啊！來，比較一下說說它們的美？
學生交流，各抒己見：魚兒在外形、花紋圖案和色彩等方面的美。（提高審美能力，分析美）
教師小結：外形之美，花紋圖案之美，色彩美。所以人們稱它為“會游動的花”。
�。ㄔO計意圖：讓學生小組內(nèi)交流有關魚的知識，相互學習，增進感情。讓他們比較自然界中的魚和畫家筆下的魚，感受魚的美，同時培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力和鑒賞能力。并對魚的形狀有了進一步的了解。）
三、滲透技法，自我表現(xiàn)
詢問學生有什么辦法可以展示美麗可愛的魚兒。
學生小組交流，舉例畫、剪、撕、捏等制作方法。
欣賞范作——學生作品。（教師強調(diào)剪紙、撕紙的方法。）
每組請一位同學上來試畫魚的外形。（鼓勵學生大膽表現(xiàn)自我）
老師還帶來了三條魚，僅供大家參考。（張貼范作）
提出作業(yè)要求，學生用自己喜歡的方式做作業(yè)，教師巡視輔導。伴著動聽的音樂循環(huán)播放魚兒圖片。
請個別學生演示撕和剪的方法。選擇其中的一種方式來表現(xiàn)。色彩可以選用鮮艷的、自己喜歡的顏色。也可小組分工合作。（通過畫面或剪紙、撕紙等方法表現(xiàn)自己想法。）
�。ㄔO計意圖：通過讓學生以兒童的眼光欣賞同齡人的作業(yè)，教師的范作，體驗不同媒材的美術作品的美，激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望，使他們的個性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學生的合作精神、創(chuàng)作想象能力和動手能力。）
四、展示評價，情感升華
讓先畫完的學生討論：哪條
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