《這條小魚(yú)在乎》教學(xué)反思范文
在本節(jié)課開(kāi)始導(dǎo)入時(shí)，我以學(xué)生提問(wèn)的形式，這樣的導(dǎo)入自然而又新奇，使學(xué)生想學(xué)而又樂(lè)學(xué)。另外，本節(jié)課利用默讀課文，想一想，文中哪些地方給你留下了深刻的印象，在這些語(yǔ)句下面畫(huà)上線，再說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，使學(xué)生獨(dú)立去理解課文。在通過(guò)交流使學(xué)生體會(huì)到小男孩兒關(guān)愛(ài)生命的.美好內(nèi)心，使學(xué)生悟出動(dòng)物也是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該如珍愛(ài)自己般珍愛(ài)身邊的動(dòng)物。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生感悟和理解課文。教學(xué)過(guò)程中要充分相信學(xué)生的能力，把課堂真正地還給學(xué)生，讓課堂真正成為學(xué)生們發(fā)表意見(jiàn)，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。對(duì)學(xué)生理解不到位的地方，教師要起到引導(dǎo)點(diǎn)撥的作用，以參與者的身份融入其中，在交流中幫助學(xué)生體會(huì)情感。
感悟和理解課文的方法步驟如下：第一，直覺(jué)的捕捉、整體的感悟。要引導(dǎo)學(xué)生在感知課文時(shí)說(shuō)出自己的感受、印象及看法，這是進(jìn)一步感悟、理解的起點(diǎn)。第二，尋找感受點(diǎn)。從整體直覺(jué)出發(fā)，尋找有哪些可以支撐的感受點(diǎn)。學(xué)生感悟、理解課文的過(guò)程，是教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成與建構(gòu)的過(guò)程，而不是知識(shí)傳遞的過(guò)程；是一個(gè)自身體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，而不是記憶、存儲(chǔ)的過(guò)程。在這種重生城、重體驗(yàn)、重過(guò)程的感悟理解中，學(xué)生得到的是知識(shí)、技能、方法、過(guò)程與情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。
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