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反比例函數(shù)第一課時教學反思
一、本節(jié)課的整體設(shè)計
第一步：預習，學生通過自學課本、獨立完成導學案，完成自己會的，找出并標記出不會的，完成預習。
第二步：組內(nèi)合學，通過組內(nèi)對學、群學，展示學會的，學會不會的。教師設(shè)計引導，完成對反比例函數(shù)更清晰和準確的認識。
第三步：班級展示，通過學生對學習情況的展示，教師有針對性的進行課堂點撥追問，完成本節(jié)課的學習。
第四步：整理反思，通過課堂學生與學生之間，教師與學生之間的互動交流，修正學案內(nèi)容，并形成自己的反思總結(jié)。
第五步：達標測評，對本節(jié)課的基礎(chǔ)知識和技能進行學習反饋，教師了解掌握學生學習情況，便于下一階段的學習。
二、本節(jié)課突出了“四本”的基本要求
1、以學生為本，整個課堂充分放手讓學生去學習，以學生為主體，調(diào)動了學生的積極性。
2、以文為本，課堂活動以課本為基礎(chǔ)，圍繞課本知識展開活動，突出了課本的設(shè)計意圖。
3、以實為本，課堂真實有效，學練結(jié)合，具有很高的實用性。
4、以真為本，課堂不做假，真實的展現(xiàn)了學生的學習思路和思考過程，課堂以真為本更顯實效和高效。
三、本節(jié)課的不足
1、教師放手不夠，還是擔心學生學不到位，沒有充分的放手把學習還給學生。
2、課堂的整個流程還需進一步細致打磨，讓每一個環(huán)節(jié)更適合學生的學習，才能有更高效的學習效率。
不足之處還需各位專家老師指正，謝謝！
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