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《詠鵝》的音樂教學反思

時間:2021-07-05 16:49:19 教學反思 我要投稿

《詠鵝》的音樂教學反思

  一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫,學習積極健康的古詩,不僅能夠提高學生的文學素養(yǎng),而且可以使學生受到美的熏陶。引導學生通過欣賞古詩的語言美,學唱歌曲的旋律美去認識其中表達的意境美,進而體驗到詩人所表達的`思想感情,這對陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操,提高學生音樂審美能力大有好處!对侚Z》就是是湘教版四冊第十課兩首中的一首。上完這課我感覺上的很成功。

《詠鵝》的音樂教學反思

  1、創(chuàng)設情境。讓學生配樂進行詩朗誦,以激發(fā)學生學習熱情,提高學生學習興趣,導入新課。促使學生動腦動口,主動參與,有利于幫助學生去理解和感受古詩詞的能力培養(yǎng)。

  2、學唱歌曲并進行表演。在學會歌曲的基礎上讓孩子們上講臺前自由表演,并發(fā)給學生頭飾以助演,即激發(fā)了學生的上臺欲望又在舞蹈表演過程中近一步體會到了《詠鵝》著首歌的意境。

  3、感受繪畫。讓學生既能在吟誦古詩詞的基礎上聲情并茂地歌唱古詩,并根據(jù)自己的感受以詩配畫,以畫配詩巧妙的進行學科綜合,這既是音樂與文學的完美結合,又使人感到畫中有詩,詩中有畫,為學生的學習領域提供更為廣闊的想象空間

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