說名道姓教學反思

　　“學和做（1）” 是我們五年級語文上冊綜合性學習活動使用的教材，主題是“說名道姓”。這里的“名”指人的稱謂；“姓”即姓氏，指標志家族系統(tǒng)的字。姓氏是人類社會普遍存在、源遠流長的一種社會文化現(xiàn)象。一說到姓氏，許多人都會想到《百家姓》，“趙錢孫李，周吳鄭王”，這些四言韻語讀起來瑯瑯上口，在南宋時就廣為流傳。今天的說名道姓讓學生的確增長了不少見識，有學生說有的姓平時都沒見過，像“冼、樸、翟、於”等，如果不看拼音的話，肯定要讀錯，不過他們說電視上有的`主持人也把一些明星的名字讀錯，如把任（rén）賢齊讀成了任（rèn ）賢齊，但我教育孩子們應以我們語文書上所學的為標準。而現(xiàn)在的家長給孩子取名字也可謂是動足腦筋，既要與眾不同，還要有特別含義。從今天學生們各自的介紹中，我覺得有些學生的家長給孩子取的名字的確很有意義，寄托了長輩對他們的殷切希望。在教材的最后，還安排了有關姓名的習作，提供了兩個題目，供學生選擇。前一題是以“說名道姓”為題寫一篇作文，后一題《小靈通漫游“無名國”》這篇作文尤其深受幻想派學生的歡迎，他們可以充分發(fā)揮自己的想象，在想象的王國中自由遨游。

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