《2和5的倍數(shù)》的教學(xué)反思
這節(jié)課主要讓學(xué)生掌握2和5的倍數(shù)特征，這是一節(jié)概念課，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其枯燥無(wú)味。于是我在備課時(shí)深入分析教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)中，我首先讓同學(xué)們通過(guò)觀(guān)察百數(shù)表，用 ○和△分別劃出5和2的倍數(shù)，通過(guò)與同桌討論來(lái)交流2和5的倍數(shù)有什么特征，然后請(qǐng)同學(xué)總結(jié)各自的發(fā)現(xiàn)。在這樣的觀(guān)察——發(fā)現(xiàn)——?dú)w納的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性很強(qiáng)，真正成為學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生觀(guān)察分析和概括能力。在練習(xí)時(shí)，我通過(guò)與同學(xué)們的`互動(dòng)游戲，使同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)得到強(qiáng)化和鞏固。我任意說(shuō)一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)擊掌迅速判斷出它是不是5的倍數(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)起來(lái)，一個(gè)個(gè)全神關(guān)注的聽(tīng)我報(bào)數(shù)，迅速做出反應(yīng)，學(xué)習(xí)的氣氛非�；钴S。趁著同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情，我又讓同桌間一個(gè)報(bào)數(shù)，一個(gè)做出反應(yīng)，來(lái)判斷出2的倍數(shù)。
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)活潑的、主動(dòng)的、豐富多彩的活動(dòng)空間。
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