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八年級歷史下冊教學(xué)反思

時間:2021-01-17 14:54:03 教學(xué)反思 我要投稿

八年級歷史下冊教學(xué)反思范文

  教學(xué)反思一

八年級歷史下冊教學(xué)反思范文

  課堂教學(xué)是教學(xué)的主要陣地,它應(yīng)該成為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主要渠道,要學(xué)生能積極、主動的參入到學(xué)習(xí)中來,教學(xué)評價措施的實施是一種好的辦法。找到一種能使學(xué)生動起來的激勵措施,學(xué)生就能動起來。到城關(guān)中學(xué)聽了一節(jié)鞏麗老師的數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)示范課,深有感受。她的評價措施靈活、仔細(xì)。細(xì)化到幾個層次,師評價,生生評價,特別是生生互動,比如,組內(nèi)成員互換檢查等。通過課堂評價的確起到了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣的效果。值得學(xué)習(xí)與推廣。

  教學(xué)反思二

  師者,傳道、授業(yè)、解惑也。在教學(xué)中,老師的備課對學(xué)情缺乏了解,學(xué)生的“惑”沒解,學(xué)習(xí)成效不明顯。讓學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中存在的困惑與障礙,然后在課堂上一起討論解決,就能真正達(dá)到解惑的目的。

  老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)定教,就會充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)造性。老師包辦的越多,學(xué)生就越懶惰,學(xué)生的能力就越差。老師應(yīng)該通盤考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容安排,設(shè)計學(xué)習(xí)的問題和方法,使課堂教學(xué)具有針對性。

  質(zhì)疑學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。愛因斯坦說過,“提出問題比解決問題更重要”。有疑問才會有思考,有思考才會有創(chuàng)新。因此,培養(yǎng)創(chuàng)新思維要從培養(yǎng)質(zhì)疑精神開始。

  實踐證明:通過有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),能使學(xué)生由被動的學(xué)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué),能提高課堂教學(xué)的效率,普遍提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

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