一年級下冊《狼來了》課堂教學反思

　　在中國有一個普及率極高的故事,那就是“狼來了”，故事里放羊的孩子由于多次騙人，最后落到了羊被吃掉的下場。此故事可以說人人都會講，道理也是人人懂。但看看下面的教育片段，大家也許能從中體會出一點端倪。

　　前些天，從雜志上看到了這篇文章：一個幼兒園的老師，因為身體原因，請假一個星期。當她回到幼兒園，非常親切的走進教室時，小朋友爆發(fā)出一片歡呼聲，教師的自豪感油然而生。接下來，她問：“最近幾天，小朋友有沒有想老師？想老師的請舉手！”話音剛落，馬上有幾只小手句了起來�！昂芎�，老師獎勵你們每人一個蘋果。”再接下來，她繼續(xù)啟發(fā)：“其他小朋友難道都沒有想老師嗎？哪怕在吃飯時、午睡時腦子里出現(xiàn)過老師的也算，想過的請舉手！”期待的目光。剛才沒有舉手的小朋友在蘋果的誘惑和老師目光的期待下都舉起了小手，但小明除外�！拔�！小明，難道你沒有想老師嗎？”“這兩天，我外公、外婆回老家了，我光想他們呢，沒時空想老師！”傍晚，小明的媽媽從幼兒園接走了淚水漣漣的小明，因為不想老師，他被在教室后面罰站了很長時間。

　　看了這篇雜志后，心里感到無限惆悵，講謊話的.孩子的羊被狼吃了，他可能會接受教訓，以后不再講謊話騙人；但講真話的孩子又是被“誰”吃了呢，他們以后還會講真話嗎？

　　陶行知先生告訴我們：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。難道我們所教的真人就是講話必須完全符合老師的想法的人嗎？他們就不能有自己的想法嗎？

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