數(shù)學(xué)五年級上冊北師大版《旅游費用》教學(xué)反思
《旅游費用》是北師大版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級上冊數(shù)學(xué)與交通中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生會利用已有知識、依據(jù)實際情況給出較經(jīng)濟(jì)的方案，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，同時提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
在這部分設(shè)計了兩個問題：購買門票的策略和租車的策略，本課僅選用第一個問題進(jìn)行討論，并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充實與改動。
首先，在課本中給出的情境圖是：1、4個大人，1個小孩；2、4個小孩，2個大人�？紤]到課文中僅這兩種情境圖，并在解法上只從Ａ、Ｂ兩方案中選取，并不能代表最優(yōu)惠的方案。因此對此進(jìn)行了改動。先說有五人去買票，哪種方案優(yōu)惠？讓學(xué)生說出必須知道有幾個大人和幾個小孩才能選取最優(yōu)惠方案。再讓學(xué)生例舉“5個人有大人，有小孩”有幾種情況。這樣每組討論一種情況進(jìn)行匯總。得出規(guī)律，大人多選Ｂ方案，小孩多選Ａ方案。
接著對Ａ方案中大人的價格進(jìn)行調(diào)整，將160元降為120元。再分小組計算，總結(jié)出方案的選擇除了與大人小孩的數(shù)量有關(guān)外還與各方案間的差價有關(guān)。
在練一練中，有6個大人，3個小孩，該選用哪種方案，在這一題中總?cè)藬?shù)已經(jīng)超過了5個，除了Ａ、Ｂ方案外，采用二者組合的.方案會更省錢。在最后的練習(xí)中也讓學(xué)生對討論哪種方案省錢，怎樣買最省錢。
可以說，整堂課進(jìn)行地較為順利，由于課前對購買門票的人數(shù)進(jìn)行了控制，所以并沒有出現(xiàn)較多的生成問題。這是在準(zhǔn)備前充分考慮的結(jié)果。但同時也認(rèn)為因為有了這樣的準(zhǔn)備，便一心想讓教學(xué)過程按計劃進(jìn)行，在練一練中可能因為在一開始中僅五人買票而只能選用Ａ、Ｂ方案而產(chǎn)生負(fù)遷移，因此學(xué)生不能很快想出最省錢的方案。這時心急的我給了過多的提示，而使學(xué)生喪失了更多獨立思考的機(jī)會。
另外，作為一名剛上講臺的新教師，我十分欠缺的是教學(xué)經(jīng)驗。整堂課一心以完成教學(xué)目標(biāo)，不遺漏整個教學(xué)環(huán)節(jié)為目的。因此忽略了對學(xué)生的評價。教師的評價對學(xué)生的影響力是不可估量的。也是衡量一堂課質(zhì)量的一個重要標(biāo)志。由于缺少適當(dāng)?shù)脑u價以及沒有很好地對學(xué)習(xí)氣氛進(jìn)行調(diào)動，使得整堂課的氣氛過于沉悶。這也是我今后該努力學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容
【數(shù)學(xué)五年級上冊《旅游費用》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
五年級上冊《旅游費用》教學(xué)反思03-25
《旅游費用》教學(xué)反思11-08
《旅游費用》的教學(xué)反思03-29
五年級數(shù)學(xué)《旅游費用》教學(xué)反思01-27
《旅游費用》五年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思07-12
旅游費用問題教學(xué)反思01-07
旅游費用的預(yù)算教學(xué)反思12-08