二年級數(shù)學(xué)上冊《3的乘法口訣》教學(xué)反思
《3的乘法口訣》這節(jié)課我采用復(fù)習(xí)5和2的乘法口訣導(dǎo)入，然后通過三輪車為話題，吸引孩子的興趣，導(dǎo)入新課。運用課本上的插圖先讓學(xué)生觀察三輪車輪子的個數(shù)， 然后自己動手用小棒代替輪子擺 三角形，填寫表格。引導(dǎo)學(xué)生怎樣得出幾輛三輪車有多少個輪子的算法，鼓勵學(xué)生大膽的說出自己的想法，根據(jù)學(xué)生的回答，板書相應(yīng)的加法算式和乘法算式。觀察乘法算式帶動學(xué)生回憶5、2的乘法口訣 編寫過程，誘導(dǎo)學(xué)生自己動手編寫3的乘法口訣。最后引導(dǎo)學(xué)生大膽思考，積極探索，主動尋求最合適的記憶口訣的方法。課堂作業(yè)設(shè)計我采取對口令的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，以及團隊合作精神。
不足之處：
1、板書比較凌亂，注意書寫及排版的練習(xí)。
2、整堂課沒有起伏和落差，調(diào)控整堂課的'節(jié)奏達到節(jié)奏和諧、 張弛有度， 既抓住了學(xué)生的心理又不加重學(xué)生的負擔(dān)， 做到愉快地教， 快樂地學(xué)。
3、文本教學(xué)把握不到位，注重文本教學(xué)，不能脫離文本，適時 體現(xiàn)文本的教學(xué)價值，并結(jié)合文本拋出問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。
4、課題導(dǎo)入不夠明確直觀，每節(jié)課的課題是標志，導(dǎo)入時一定 要明確直觀，做到因勢利導(dǎo)，有機結(jié)合，有利于學(xué)生的思維過度。
成功之處：
課前備課認真、準備充分；課堂氛圍活躍，學(xué)生表現(xiàn)積極；成功 完成教學(xué)任務(wù)，達到既定目標；同學(xué)們動手操作能力得到了很好的鍛 煉，小組合作交流的團隊精神得到了顯著發(fā)揚；老師教得愉快，學(xué)生學(xué)得開心。
自我認定：
1、在以后的教學(xué)工作中做到認真?zhèn)湔n，準備充分，刻苦鉆研， 積極探索教學(xué)之路 。做到終身學(xué)習(xí)，因為終點在前方，而我只是奔 跑在路上。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，掌握教學(xué)方法和技巧，全方位鍛煉自我、展 示自我，戰(zhàn)勝自我。達到不斷的反思，加之日積月累的經(jīng)驗，令自我 不斷成長。
3、提高自我的職業(yè)道德修養(yǎng)，加強自我的深度思考，深思而自 省，謀定而后動；調(diào)整自身的心態(tài)，平和而陽光，平靜而淡定；鍛煉自我的操作策略，幽默而不失率真，真誠而不失有為。
4、正確定位自我，是一名人民教師，做到一切為了學(xué)生，為了 學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生而耕耘奮斗，實現(xiàn)自我價值。
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