北師大版小學五年級下冊數(shù)學《扇形統(tǒng)計圖》的教學反思
本課教學設(shè)計有以下幾個特點：
一、激起學生已有的舊知識，為學習新知做好鋪墊。
在教學過程的第一個環(huán)節(jié)，我首先引導學生復習扇形的概念和扇形面積與圓心角大小及半徑長短的密切關(guān)系，旨在激起學生對舊知識的回憶，為后面即將學習的新知做好鋪墊。
二、 大膽放手，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
學生是學習活動的主體，學生只有參與學習活動，才是有效的學習。所以在本課的教學中，我首先自制了兩幅扇形圖，一幅是某班學生在課外活動中參加各種小組的情況統(tǒng)計圖，另一幅是某班學生愛好各種球類活動的情況統(tǒng)計圖，然后通過讓學生觀察、思考、回答相關(guān)問題，并親自動手用量角器量圖中每個扇形的圓心角的.度數(shù)，并算出每個扇形圓心角占圓周角的百分數(shù)，最后再通過學生自學教科書的內(nèi)容，小組討論，交流等形式，不但使學生弄清扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個扇形的大小表示各部分數(shù)量占總數(shù)量的百分數(shù)，而且可以清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。
三、使學生感受成功的喜悅
在課堂練習這一環(huán)節(jié)中，我讓學生獨立完成練習題，我在巡視之后，對部分學生的優(yōu)秀作品進行了展示，從而使學生們感受了成功的喜悅，同時對其它學生也是一種激勵和鞭策。
總之，通過這節(jié)課的教學，我達到了預期的教學目的，圓滿地完成了本節(jié)課的教學任務(wù)，授課效果也很好。但同時也存在了一定的不足，由于少數(shù)學困生動手能力、思維能力、自控能力以及合作學習的能力均較差，大部分時間是盲目地在看熱鬧，不能恰如其分地融入這個學習的群體，自己似乎跟一個局外人一樣，使得他們對本節(jié)課所學的知識是稀里糊涂，一知半解，關(guān)于這一點，在今后的教學中我還會進一步去研究和探索的。今后，我仍會把關(guān)注學生的學習方式、培養(yǎng)學生自主學習的能力，以及全面提高學生素質(zhì)作為我教學工作的一個重點，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揚光大，使我的教學水平再邁向一個新臺階。
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