六年級上《the christmas story》教學(xué)反思

　　《The Christmas Story》這是冀教版六年級上冊第 29課的內(nèi)容， 這一課本是故事教學(xué)，但因全文都是過去時的句子，加之我校六年級學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)在太差，為上這一課，我與本校幾位英語老師多次商量，如何能讓學(xué)生不要因語法和生單詞太多而厭學(xué)的情況。

　　因?yàn)檗r(nóng)村孩子確實(shí)對有關(guān)圣誕節(jié)的知識知之太少，甚至有大部分學(xué)生聽都沒有聽過什么圣誕節(jié)的。基于本班學(xué)生的這種情況，商討最后，我決定直接用漢語給學(xué)生講一堂深動的圣誕故事課，先讓學(xué)生了解什么是圣誕節(jié)，用了一概一周的'時間，我給學(xué)生講了很多很多的圣誕故事，讓學(xué)生對圣誕節(jié)有點(diǎn)興趣了，才又利用兩節(jié)課的時間對過去時的知識講解番，并做了不少的練習(xí)題。準(zhǔn)備工作做好后，我才開始上這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生上課的氛圍是出奇的好，太出乎我的意料了，當(dāng)然我也用了兩課時的時間講的這課，課堂效率也非常高，可以說是這學(xué)期我最滿意的一堂課。

　　通過上這節(jié)課，我明白了一堂好的課還是在于老師是否能夠真正的抓住學(xué)生的心理，能否激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只要孩子們有興趣，再難，再多的擔(dān)心都是多余的。當(dāng)然這直接關(guān)系到老師的備課，備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)。