人教版六年級語文下冊《各具特色的民居》的教學反思

　　一、成功之處

　　我在指導學習客家民居一部分時加入朗讀指導，如第二自然段中的“它們大多為三至六層樓，一百至二百多間……大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史……顯示了傳統(tǒng)建筑文化的魅力。”學生會對客家民居的堅固和歷史悠久有著更為深刻的印象。

　　二、不足之處

　　教學讓我們既要教學、研讀文本,但又還要切實生活實際，讓學生學到更多書本外的知識。所謂 “得法與課內(nèi)，得益于課外，”就是這個道理!我在讓學生自學《傣家竹樓》之后對學生進行了課外拓展——請學生當導游解解說資料袋中四種民居的特點。

　　三、改進措施

　　縱觀本堂課的教學，我深刻地感受到備課要注重實效，深鉆進去，不能只把側(cè)重點放到形式的研究上。但我相信在教學后不斷反思和改進，我的課堂教學一定會更上一層樓的。