廣州版4年級下Unit7《school sports day》教學(xué)反思
本課是小學(xué)英語四年級Module3 Unit7 Dialogue的第一課時，話題是關(guān)于學(xué)校的運動會，這篇課文的難度較大，因為涉及的新單詞比較多，篇幅較長，全篇以現(xiàn)在進(jìn)行時為主來談?wù)撨\動場上正在發(fā)生的事件。課文的情境性很強(qiáng)，跟學(xué)生的日常生活比較貼近，所以我盡可能通過實物、板書和多媒體來創(chuàng)設(shè)運動會的氛圍，利用情境幫助學(xué)生理解和掌握單詞、句型，并對課文進(jìn)行分段，利用問題層層深入，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
經(jīng)過教學(xué)實踐和彭老師的評課，我又學(xué)到了很多：
1、認(rèn)真研讀教材，合理制定教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課的課堂容量有些偏大，因為新單詞比較多，個別單詞上口比較困難，所以把這一點作為重點來突破，但是最后的輸出目標(biāo)我設(shè)置為能夠作為小記者根據(jù)圖片和提示詞來報道這場運動會，結(jié)果發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)不能達(dá)成這一目標(biāo)，說明教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的不合理，在有限的時間內(nèi)，學(xué)生不能達(dá)到這么高的要求。這就是對教材、對學(xué)生的把握還不夠準(zhǔn)確。
2、放手讓學(xué)生多開口練
這節(jié)課不能達(dá)成最后目標(biāo)，跟學(xué)生操練的不夠也有關(guān)，部分難上口的單詞操練的面還不夠廣，這是我現(xiàn)在課堂上比較普遍的問題，總是不敢放手讓學(xué)生們大膽的說，大膽的練，實際上孩子們還是有這個能力的，在以后的課堂上要慢慢的.放手，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，把時間更多的留給學(xué)生。
3、更多的關(guān)注學(xué)生
這節(jié)課中出現(xiàn)了一個失誤，在傳遞接力棒的游戲中，要求傳遞的過程中說詞組get the baton，但是實際的操作中學(xué)生們處于很緊張的競賽狀態(tài)，大部分都忘了說詞組，我發(fā)現(xiàn)了這個問題，但是由于怕耽誤課堂的進(jìn)度，所以沒有及時糾正，這對培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽課習(xí)慣都很不利。還有一個問題，在操練單詞wave時請學(xué)生起來做動作，有一個男生站的歪歪扭扭，動作做的不規(guī)范，我也沒有及時糾正。從這兩個事例，讓我認(rèn)識到要更用心的關(guān)注學(xué)生，良好的課堂習(xí)慣需要從平時的點滴抓起。
【廣州版4年級下Unit7《school sports day》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《school sports day》教學(xué)反思01-05
廣州版英語四年級下Unit7school sports day教學(xué)反思09-01
英語五年級上冊《school sports day》的教學(xué)反思08-11
北師大版五年級上school sports day的教學(xué)設(shè)計07-29
五年級下unit7《A busy day》的教學(xué)反思08-31
閩教版五下Unit7《Jobs》的教學(xué)反思08-29
關(guān)于廣州版六年級下《Tree Planting Day》教學(xué)反思04-02
A day at school課文翻譯11-15