中國石教學(xué)反思
《中國石》是新課程改革實驗教材北師大版第六冊第六單元中的一篇精讀課文，課文主要介紹了駐守在戈壁灘上的戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)、愛護中國石的故事，文章字里行間都體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對這塊象征祖國的石頭的喜愛之情和對祖國的熱愛。
這是一篇感情色彩極濃的文章，字里行間蘊藏著戰(zhàn)士們對祖國的摯愛。教師在完成“整體感知──重點品析”的教學(xué)環(huán)節(jié)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在指導(dǎo)朗讀前，失總覽全文發(fā)問：
�。保匦l(wèi)在戈壁灘上的邊防軍戰(zhàn)士，揀到了一塊酷似祖國版圖的石頭，為什么那么高興？那么精心地保管它、珍愛它；
�。玻偃缒闶且粋�邊防軍戰(zhàn)士，面對這塊“中國石”你的心情又會怎樣呢？通過設(shè)問，促使學(xué)生產(chǎn)生育臨其境之感，讓作者的愛國之情換位內(nèi)化為學(xué)生的愛國之情。然后在入境入情之中朗讀課文。此時的朗讀訓(xùn)練應(yīng)適當(dāng)?shù)乩L學(xué)生以技巧的指導(dǎo)，并注意變換朗讀的形式。郊：
�、侔l(fā)現(xiàn)“中國石”一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生讀出作者驚訝，欣喜若狂的情形，體會作者的愛國之情。
�、趹�(zhàn)士們精心保管“中國石”一節(jié)，可采取師生各讀一句的形式朗讀，并重讀表示動作的'詞語，以體會戰(zhàn)士們愛祖國勝過愛一切的心情。
③作者將“中國石”奉為至寶一節(jié)，可讓幾個同學(xué)分讀，并注意讀出親切的語氣。從而體會戰(zhàn)士們心中時時裝著祖國，為祖國愿意泰獻(xiàn)一切的犧牲精神。
此環(huán)節(jié)的朗讀訓(xùn)練，絕非為朗讀而朗讀，而是將朗讀作為一種強化理解，體會感情的手段，以此達(dá)到內(nèi)化愛國情感的目的。
當(dāng)然，本課教學(xué)中還存在一些遺憾之處，如：復(fù)述環(huán)節(jié)不太扎實，學(xué)生復(fù)述得過于簡單，沒能掌握復(fù)述的基本要求，沒大使用文中的好詞佳句，過于依賴小標(biāo)題，甚至直接把標(biāo)題串聯(lián)，如果在此環(huán)節(jié)多用些時間，多些具體的指導(dǎo)，會取得更好的效果
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