《小數(shù)的化簡與改寫》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編為大家收集的《小數(shù)的化簡與改寫》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
接學(xué)校通知，為了扎實(shí)推進(jìn)我們在線教學(xué)工作者積極性，二七教研室為我們提供了一個(gè)交流展示的平臺。學(xué)校也組織我們參加“最具生長力”直播教師評比活動。而我也積極的響應(yīng)學(xué)校的安排，參加了這次比賽，并且成功的進(jìn)入決賽�，F(xiàn)針對我的上課情況做一下反思：
在這節(jié)課里，我提前備好課件，并且將上課時(shí)自己所要說的每一句話，以文字的形式記錄下來。期間多次的`上課，熟悉稿件，并利用空閑時(shí)間，我們教研組幫助我們集體磨課。在磨課的時(shí)候，教研組的同事都給我們提出了中肯的建議，并且在邵老師的幫助下，對課件里面不足的地方進(jìn)行了改正。并再次寫下了講課稿。并多次熟悉稿件。
在這節(jié)課里，我覺得自己上課的思路是比較清晰的；在知識點(diǎn)講解時(shí)采用講練結(jié)合的方式，及時(shí)對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固；總結(jié)的也是比較及時(shí)到位的；并且在重難點(diǎn)的部分采用讓學(xué)生先做，再進(jìn)行講解，加深學(xué)生的印象；積極的與學(xué)生互動，并給出合適的評價(jià)語來鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生積極性；語速適中，容易讓人聽的清楚，給學(xué)生時(shí)間反應(yīng)，接收老師的話語；另外，時(shí)間把握也是比較好的。
只是在這節(jié)課里面：銜接語還是比較生硬的，還需要再鞏固加深，以使自己的過渡更加的自然；練習(xí)的時(shí)候因?yàn)橐顺稣n件，看同學(xué)們的答案，所以在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間有些浪費(fèi)時(shí)間；還有釘釘直播課，需要多方式的去學(xué)生互動，以提高教學(xué)效果，但是在這節(jié)課我的教學(xué)方式只有語音和互動面板，以及圖片上傳的方式與學(xué)生互動，沒有采用釘釘連麥的方式，在這一點(diǎn)主要是因?yàn)樵谇懊娼虒W(xué)中，采用過連麥，但是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)以及系統(tǒng)本身的原因，總是出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，導(dǎo)致課上浪費(fèi)時(shí)間，無法按教學(xué)正常講課，所以在這里沒有采用連麥的方式，為避免上課的時(shí)候出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓。
一次磨課和比賽對于我們來說也是一次成長，在今后的教學(xué)中，我也會不僅僅要關(guān)注到課程內(nèi)容的講解，還要注重與學(xué)生互動，規(guī)范自己的語言，讓自己的課更加的完美。
【《小數(shù)的化簡與改寫》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《小數(shù)與單位換算》課后的教學(xué)反思12-18
《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)反思01-15
小數(shù)乘法教學(xué)反思04-15
《億以上數(shù)的改寫與省略》教學(xué)反思04-02
《小數(shù)的意義和性質(zhì)單元整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)反思10-15