《“1”和“許多”》教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的《“1”和“許多”》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
一、讓幼兒覺(jué)得有趣
實(shí)踐表明：當(dāng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是一種享受和愉悅的體驗(yàn)，就越學(xué)越想學(xué)。在教幼兒認(rèn)識(shí)“1”和“許多”過(guò)程中，因?yàn)榻Y(jié)合園本課程《有趣的電線(xiàn)寶寶》，如果簡(jiǎn)單的教學(xué)方法和教學(xué)手段，會(huì)使幼兒覺(jué)得枯燥和乏味，因此在活動(dòng)中，我將教學(xué)要求結(jié)合在一個(gè)游戲之中，通過(guò)參觀(guān)電纜廠(chǎng)，采用了“發(fā)放通行證”、“和電線(xiàn)寶寶玩游戲”這二個(gè)情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這樣既符合了小班孩子好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，又吸引了孩子的注意力，讓幼兒在有趣的游戲情境中認(rèn)識(shí)了“1”和“許多”的關(guān)系。
二、讓幼兒覺(jué)得好玩
玩是幼兒的天性，數(shù)學(xué)中，幼兒只有通過(guò)“玩”通過(guò)操作，才能把抽象的數(shù)概念具體化，而且也能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)主體性。我創(chuàng)設(shè)情境，在數(shù)學(xué)情境活動(dòng)中，用現(xiàn)實(shí)的、有趣的問(wèn)題引發(fā)幼兒討論，讓幼兒帶著明確的目的去了解新的知識(shí)和技能，在參觀(guān)電纜廠(chǎng)中，運(yùn)用新知識(shí)來(lái)解決當(dāng)前的`問(wèn)題。這種數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒從“設(shè)置情境——形成表象——解釋知識(shí)”的學(xué)習(xí)過(guò)程，也正是我們數(shù)學(xué)活動(dòng)追求的目標(biāo)。
三、讓幼兒覺(jué)得數(shù)學(xué)在身邊
七都是“光電纜之都”，電纜廠(chǎng)在七都隨處可見(jiàn)，因此這數(shù)學(xué)活動(dòng)通過(guò)參觀(guān)電纜廠(chǎng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，使幼兒感到數(shù)學(xué)是有用的，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望。去電纜廠(chǎng)、和電線(xiàn)寶寶玩游戲，都是源于生活，在從生活中生成學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握教育的時(shí)機(jī)，發(fā)揮教學(xué)中的機(jī)智，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)孩子都喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中愉快的學(xué)習(xí)。
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