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《春節(jié)序曲》教學(xué)反思

時間:2023-07-07 19:47:11 教學(xué)反思 我要投稿
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《春節(jié)序曲》教學(xué)反思

  身為一位優(yōu)秀的教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的《春節(jié)序曲》教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《春節(jié)序曲》教學(xué)反思

  《春節(jié)序曲》教學(xué)反思1

  欣賞《春節(jié)序曲》。我在教學(xué)時,首先從春節(jié)聯(lián)歡晚會導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)熱烈的音樂學(xué)習(xí)氛圍,再簡介樂曲,然后欣賞樂曲。其中重點欣賞第一部分,反復(fù)聽、哼主旋律,激發(fā)學(xué)生想象人們過春節(jié)時熱鬧的音樂情景。然后再聽音樂分組進行扭秧歌和敲鑼打鼓的律動。整堂課我熱血沸騰,激情澎湃,動得很累,本以為最高潮的地方學(xué)生卻亂敲一氣,課堂氣氛反而從輕松到停滯,直至懶散。

  反思:本例看似生動活潑、氣氛活躍,實則缺乏對音樂作品的審美體驗、情感升華。目標(biāo)的制定比較籠統(tǒng),宏大,強調(diào)了教師的主體地位,以致教學(xué)效果不理想。音樂教學(xué)本身就是藝術(shù),只有增加教學(xué)目標(biāo)的可操作性,注重選擇直觀的教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生多種感官的通覺作用,才能牢牢把握住音樂審美情感這條主線,提高音樂審美目標(biāo)達(dá)成的.實效。

  通過反思,圍繞著學(xué)生年齡特征和音樂感知的特點,我重新設(shè)立教學(xué)目標(biāo):“聆聽《春節(jié)序曲》,充分體驗西洋樂器豐富的表現(xiàn)力,形象感受和理解作品所表現(xiàn)的音樂形象及情緒!闭n堂上,幫助學(xué)生再現(xiàn)過春節(jié)時的紅火場面和歡騰的氣氛,仔細(xì)聆聽第一部分的主題音樂,并請同學(xué)們做小小的攝影師,抓取一個個與音樂相吻合的鏡頭。并說說為什么會配上這些畫面。再通過討論欣賞、比較欣賞、選擇欣賞等多種形式,讓學(xué)生自主探究音樂旋律、節(jié)奏、速度、音色等特點。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們驚喜愉悅、臉上寫滿了興奮和滿足。連平時不善于表達(dá)和表演的同學(xué),在那一課也高高舉起了他們的小手。而課堂氣氛不但活躍而且有序,相同的教學(xué)內(nèi)容卻出現(xiàn)了與前一節(jié)課截然不同的教學(xué)效果。

  《春節(jié)序曲》教學(xué)反思2

  學(xué)生學(xué)習(xí)本課的時間正好是農(nóng)歷新年即將到來之際,于是我安排了這首歌曲《春節(jié)序曲》讓學(xué)生進行聽賞,讓同學(xué)們提前感受了一下新年熱鬧的氣氛。

  這節(jié)課的聽賞要求是:學(xué)生能感受這首樂曲所表現(xiàn)的熱烈歡騰的'情緒和互慶互賀的動人情景。我通過聽賞歌曲——介紹創(chuàng)作背景——熟悉音樂主題——參與表現(xiàn)四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。

 。1)聽賞樂曲。通過“聆聽——思考——討論”的形式進行教學(xué),讓學(xué)生養(yǎng)成帶目的聽賞音樂的良好習(xí)慣,以實現(xiàn)聽賞的教學(xué)目標(biāo)。如:邊聽邊思考樂曲描繪了一幅怎樣的畫面,兩段音樂主題的情緒是什么等,在通過討論使學(xué)生對樂曲有深入的體驗。

  (2)介紹創(chuàng)作背景:教師可簡單介紹曲作家李煥之以及他創(chuàng)作《春節(jié)組曲》的背景,幫助學(xué)生更好的體驗和感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  (3)熟悉音樂主題:首先,用聆聽節(jié)奏特點的方法,讓學(xué)生感受三中典型節(jié)奏對音樂的渲染作用,然后再用母音哼唱的方法,隨音樂哼唱主題旋律。再根據(jù)教材要求試著用豎笛吹一吹音樂主題。通過以上方法幫助學(xué)生熟悉兩段音樂主題,并比較他們的不同情緒。

 。4)參與表現(xiàn):學(xué)生可用人聲,打擊樂器等模仿鑼鼓,隨音樂主題節(jié)奏進行表現(xiàn),或用豎笛吹奏參與音樂主題表現(xiàn)活動,使學(xué)生更主動地體驗和表現(xiàn)音樂。

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