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小學(xué)音樂《拉起手》課堂教學(xué)反思

時間:2021-03-08 11:16:40 教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)音樂《拉起手》課堂教學(xué)反思

  作為一名到崗不久的人民教師,我們要在教學(xué)中快速成長,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的小學(xué)音樂《拉起手》課堂教學(xué)反思,歡迎大家分享。

小學(xué)音樂《拉起手》課堂教學(xué)反思

  六年級第一課《青春放歌》中有一首《拉起手》就是一首頗具時代特點和青春朝氣的少年兒童歌曲!独鹗帧肥且皇最H具時代特點和青春朝氣的.少年兒童歌曲,歌詞非常簡介,歌曲為兩段體結(jié)構(gòu),旋律以跳進(jìn)和級進(jìn)為主。對于學(xué)生來說,旋律演唱起來還有一定難度的。小學(xué)音樂課教學(xué)不能過多地講述樂理知識,于是我讓學(xué)生跟著音樂的范唱在聽見附點節(jié)奏時用身勢動作表現(xiàn),起到一個提示作用。確實,一個小小的簡單動作幫助學(xué)生準(zhǔn)確地唱好了附點節(jié)奏。

  對于弱起小節(jié),學(xué)生往往都在跟進(jìn)的時候不是快就是慢,所以我讓學(xué)生仔細(xì)聆聽伴奏,用無聲進(jìn)入的`方式掌握弱起小節(jié)的進(jìn)入。其歌詞非常簡潔,鮮明的表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題,這個主題正是當(dāng)今世界各國人民的共同愿望,它符合今后世界發(fā)展的趨勢和潮流。由于歌曲采用了二部合唱的形式,特別是兩個聲部間多使用三度、六度和聲關(guān)系,更顯得和諧、爽朗、充滿朝氣。

  在教學(xué)過程中,通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞、旋律及音符等,不僅培養(yǎng)了學(xué)生音樂欣賞的能力,也提高了學(xué)生的審美情趣和良好的社會心理素質(zhì),加強(qiáng)了學(xué)生對音樂美的體驗。更激勵學(xué)生珍惜青春年華!當(dāng)那清脆歡快的樂曲響起,孩子們感受、體驗著青春的氣息,感受是那么的真實。這便是音樂為孩子們提供的情感和意境的體驗。在情感體驗中,能使學(xué)生們正確的認(rèn)識客觀世界。

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