磁體教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的磁體教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
磁體教學(xué)反思1
在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會遇到兩個難點：第一是場的概念，這是由于磁場看不見，摸不著，而又客觀存在，對初中學(xué)生不能深講，對這個問題，教師只有通過實驗、比喻讓學(xué)生領(lǐng)會。第二，磁感線是學(xué)生遇到的有一難點，難在磁感線的本質(zhì)究竟是什么搞不清楚以及磁感線的分布情況。
這節(jié)課要取得較好的教學(xué)效果，關(guān)鍵是做好三個演示實驗。即1，通過演示磁針在磁體周圍受到磁力的作用，其指向跟平常不同，說明磁體周圍和非磁體周圍的.不同，使學(xué)生知道磁體周圍存在著磁場。2，通過演示磁體周圍的若干磁針都不再指向南北，其N極都有各自新的指向，使學(xué)生知道磁場是有方向的。3，通過演示細鐵屑在磁場作用下有規(guī)則的排列，從而引入磁感線，使學(xué)生知道，仿照細鐵屑在磁體周圍有規(guī)則排列的圖樣而畫出的有方向的曲線，形象而又方便地表示出磁極在磁場中各點所受磁力的方向。這三個實驗作為三個層次，是學(xué)生頭腦中初步建立磁場分布的物理圖景的基礎(chǔ)
磁體教學(xué)反思2
在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會遇到兩個難點：
第一，是場的概念，這是由于磁場看不見，摸不著，而又客觀存在，對初中學(xué)生不能深講，對這個問題，教師只有通過實驗、比喻讓學(xué)生領(lǐng)會。
第二，磁感線是學(xué)生遇到的有一難點，難在磁感線的本質(zhì)究竟是什么搞不清楚以及磁感線的分布情況。
這節(jié)課要取得較好的教學(xué)效果，關(guān)鍵是做好三個演示實驗：
1，通過演示磁針在磁體周圍受到磁力的作用，其指向跟平常不同，說明磁體周圍和非磁體周圍的不同，使學(xué)生知道磁體周圍存在著磁場。
2，通過演示磁體周圍的若干磁針都不再指向南北，其N極都有各自新的指向，使學(xué)生知道磁場是有方向的。
3，通過演示細鐵屑在磁場作用下有規(guī)則的排列，從而引入磁感線，使學(xué)生知道，仿照細鐵屑在磁體周圍有規(guī)則排列的圖樣而畫出的有方向的曲線，形象而又方便地表示出磁極在磁場中各點所受磁力的方向。這三個實驗作為三個層次，是學(xué)生頭腦中初步建立磁場分布的物理圖景的基礎(chǔ)
【磁體教學(xué)反思】相關(guān)文章：
教學(xué)設(shè)計反思01-27
《藏戲》教學(xué)反思12-08
守株待兔教學(xué)反思12-02
《春曉》教學(xué)反思03-08
教學(xué)反思模板02-18
陶藝教學(xué)反思02-14
拼音教學(xué)反思01-26
《祝福》教學(xué)反思01-20
尊嚴教學(xué)反思01-06