小學《媽 媽的賬單》語文教學反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，教學反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學《媽 媽的賬單》語文教學反思，歡迎閱讀與收藏。
《媽媽的賬單》是小學人教版三年級下冊第五單元的一篇略讀課文。這篇課文切入角度獨特，把母愛的無私和無價表現(xiàn)得極為細膩、動人�？吹絻鹤娱_出的賬單，媽媽什么話也沒有說，而是按照兒子的要求，把兒子索要的報酬如數(shù)放在他的餐盤旁，同時給兒子留了一份總額為零，卻滿載著偉大母愛的賬單。學習這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到關(guān)心父母、回報父母之愛的教育，學會關(guān)心別人。教學這篇課文，我做了以下幾點：
一、注重連接語的提示作用
因為是略讀課文，應(yīng)該讓學生自學為主，所以結(jié)合課文前的連接語的提示讓學生默讀課文。默讀前，靈活提出默讀應(yīng)該注意的問題，以此為抓手幫助學生養(yǎng)成正確的默讀習慣�！白詫W要求：1、借助拼音讀準課文；2、畫出不理解的詞語討論理解；3、想想課文講了一件什么事？”“課文講的是（）每日為商店做些小事，覺得自己應(yīng)索取（），便向媽媽開出（）。媽媽滿足了他的要求，但她開除了一張面額為0芬尼的賬單，彼得感到（）”通過填空的`形式降低學生的學習難度。
二、巧妙設(shè)計問題，幫助學生理解感悟
為幫助學生理解課文內(nèi)容，體會人物的思想感情，引導學生提出問題，進行討論。
問題一、對比兩份賬單，讓我們仔細看看它們有哪些區(qū)別？
問題二、讀了彼得的賬單后，媽媽有什么反應(yīng)？她為什么什么話也沒有說？
問題三、小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？問題四、如果請你把這份母親的帳單再列詳細點，還可以列舉什么呢？”
學生通過小組討論，得出如下答案
一內(nèi)容不同。一份是母親欠他兒子彼得的帳單，一份是彼得欠他母親的帳單。
二時間不同。媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動，而彼得也許是一天或兩天。
三報酬不同。媽媽為彼得付出了很多，卻要彼得支付0芬尼，而彼得一共向媽媽索取了60芬尼�！薄八诖”说媚軌蜃约盒盐�，而且她相信小彼得看了她的帳單會像她期待的那樣，明白事理，改正自己的不當行為�！八椴蛔越叵肫鹆耸昀飲寢層H手洗的衣服是那樣干凈，舒適；十年里，媽媽的懷抱是那樣的溫暖；十年里，成長的每一天，媽媽做的飯菜總是那么可口；他想起了很多很多成長中的故事。”
三、拓展，同時為綜合性實踐活動的開展奠定基礎(chǔ)
1、說話訓練：
我想對小彼得說：（）
我想對彼得的媽媽說：（）
我想對我自己說：（）
我想對自己的媽媽說：（）
2、布置家庭作業(yè)
�。�1）談?wù)勀銕透改缸鲞^什么事？當時怎么想的？
（2）寫一段話或一封信，把你對媽媽的愛，感激，承諾，感恩……寫在里面，當作是一份遲到的母親節(jié)禮物送給她們吧。
【小學《媽 媽的賬單》語文教學反思】相關(guān)文章：
我 的 媽 媽作文03-03
《好爸好媽》的教學反思12-02
我的“傻”媽 媽作文06-26
媽 媽 的 手750字07-26
小班游戲：《小象找媽 媽》11-24
媽等我的小學作文10-02
媽的歌詞12-08
媽 媽們請看：我的斷奶經(jīng)驗03-04
給媽 媽的一封信05-12