幼兒園美術(shù)活動(dòng)《春天的公園》教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)《春天的公園》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
星期一的美術(shù)活動(dòng)是《春天的公園》。通過(guò)此次活動(dòng)是讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)艽竽懙乇硎鲎约旱南胂螅徊L試用繪畫的形式來(lái)表達(dá)自己所想。我覺(jué)得用繪畫來(lái)表現(xiàn)幼兒對(duì)公園的認(rèn)識(shí)，對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)可能有一定的`難度�；顒�(dòng)一開(kāi)始，采用談話的形式，讓幼兒說(shuō)說(shuō)你看到的公園是怎樣的？公園里有些什么？問(wèn)題一拋出，孩子們的情緒很激動(dòng)，有的說(shuō)公園里有房子，有滑滑梯，有花。有的說(shuō)，公園里有小橋，有河，還有的說(shuō)有健身的地方，有馬路……這些都是孩子們平時(shí)積累下來(lái)的零碎經(jīng)驗(yàn)，于是我建議孩子們把自己看到的畫下來(lái)，畫出美麗的公園，讓別人一看就想來(lái)游玩。
孩子們?cè)谧鳟嫊r(shí)，嘴巴還不停地說(shuō)著公園里的美景，孩子們的情緒一點(diǎn)也沒(méi)有穩(wěn)下來(lái)的趨向。我想制止他們，讓他們安靜的作畫，試了一下，看來(lái)不行了。還是由著他們、讓孩子們瘋一次吧。這樣想著，我就打消了讓他們靜下來(lái)的念頭，于是我在旁觀察著孩子們的繪畫，當(dāng)我走到嚴(yán)俊杰那里那里，看他畫了許多的氣球，我問(wèn)他，為什么畫那么多的氣球？他說(shuō)，要過(guò)節(jié)了，公園里很美麗。我又看到樂(lè)樂(lè)畫了許多的小朋友，可能是在公園郊游，雖然人物不是畫得很好，畫面卻很豐富。再轉(zhuǎn)悠著，看到大家都在畫著自己想象中的公園，臉上露著甜甜的笑容，嘴里不停地念叨著。
有一位教育家說(shuō)：“孩子們都是藝術(shù)家�！闭f(shuō)的真好，孩子的想法確實(shí)沒(méi)有太多的格式限制、技術(shù)的約束，他們敢說(shuō)敢畫；其實(shí)對(duì)它們來(lái)說(shuō)，有時(shí)說(shuō)的，想的、做的沒(méi)有什么目的，而是一種情感的表達(dá)、語(yǔ)言的延伸罷了。今天如果強(qiáng)制讓孩子們靜下來(lái)按老師的意愿走下去，肯定不會(huì)理想。我想孩子的智慧是無(wú)窮的，我們?cè)摯竽懛攀郑m當(dāng)給孩子留一點(diǎn)空間。
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