《稱贊》教學(xué)反思2篇
作為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《稱贊》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
《稱贊》教學(xué)反思1
愛聽好話，這是人們的正常心理。在我們生活工作中，大家都希望受到稱贊，得到別人的肯定。
善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。你看，本課中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！小獾說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信�！毙〈题f：“你的'稱贊消除了我一天的疲勞！”看來，只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
在課的最后我們有一個(gè)“實(shí)踐活動(dòng)”自己選一名同學(xué)，夸夸他的優(yōu)點(diǎn)或通過他人的一聲夸獎(jiǎng)有什么改變。學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，王鈺帆說：“有一次，我在跑步的時(shí)候，跑得比較慢，是張沐澤的一聲鼓勵(lì)，加油，增加了我的自信心，慢慢的，跑得越來越快了。饒一淞站起來說：“龔文清雖然成績(jī)不好，但他有時(shí)候會(huì)發(fā)言，老師一表揚(yáng)他，他的聲音就更大了，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他�！眲⒂窳嵴f：“我畫的畫還算可以，在美術(shù)老師的夸獎(jiǎng)下畫得越來越棒，我越來越喜歡畫畫了。”
是的，老師在學(xué)生的心中是何等神圣啊！當(dāng)學(xué)生獲得成功或者取得進(jìn)步的時(shí)候，不要說稱贊，就是一個(gè)笑容，一個(gè)眼神，一次心切的撫摸，也許都能讓學(xué)生心中涌起一陣溫暖，留下一段美好的回憶。
《稱贊》教學(xué)反思2
愛聽好話，這是人們的正常心理。在我們生活工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。
善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。相反，有的人則總愛挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。
你看，本課中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！小獾說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信�！毙〈题f：“你的稱贊消除了我一天的疲勞！”看來，只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
在課的.最后我們有一個(gè)“實(shí)踐活動(dòng)”自己選一名同學(xué)，夸夸他的優(yōu)點(diǎn)或通過他人的一聲夸獎(jiǎng)有什么改變。學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，徐鑫浩說：有一次，我在跳繩的時(shí)候，跳的非常慢（因?yàn)椴粫?huì)跳），是張熙佳的一聲鼓勵(lì)徐鑫浩加油，增加了我的自信心，慢慢的跳的越來越好了。徐鑫蕊說：我的畫畫的還算可以，在美術(shù)組長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)下畫的越來越棒，多次受到美術(shù)老師的表揚(yáng)。王帥站起來說：我特別怕長(zhǎng)跳繩，總覺得怕長(zhǎng)繩打到自己的身上，所以不敢跳，是老師的多次鼓勵(lì)我才有了勇氣跳過了第一次，逐漸的兩次、三次……。
是的，老師在學(xué)生的心中是何等神圣啊！當(dāng)學(xué)生獲得成功或者取得進(jìn)步的時(shí)候，不要說稱贊，就是一個(gè)笑容，一個(gè)眼神，一次心切的撫摸，也許都能讓學(xué)生心中涌起一陣溫暖，留下一段美好的回憶。
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