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《地球的衛(wèi)星月球》科學教學反思
身為一位優(yōu)秀的老師，教學是我們的任務(wù)之一，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《地球的衛(wèi)星月球》科學教學反思，歡迎大家分享。
《地球的衛(wèi)星--月球》是宇宙這一單元的第一課，學生們都既感興趣又陌生�？紤]到這節(jié)課的內(nèi)容主要是引起學生對宇宙知識的學習和探究的興趣，并能通過課外閱讀、查找資料等途徑收集有關(guān)月球的信息，進行整理匯總，最后制作成“月球卡片”，所以，在課前就布置學生們以個人為單位搜集有關(guān)月球的資料信息。
之前，學生對月球的認識并不是空白的，尤其是一些喜歡看課外書，喜歡天文地理的學生，但他們的認識僅限于只言片語，不成章法。通過本課的教學，通過匯報與交流活動，希望將這些零散的認識匯集成對月球全面而深刻的了解，因此，課前的資料搜集準備工作很重要。我在課前布置學生搜集有關(guān)月球任何一方面的圖文資料以便課堂上進行匯報交流，而我則收集了更多的圖片、視頻資料，制作PPT，在學生匯報交流的基礎(chǔ)上進行歸納小結(jié)，補充介紹，以加深學生對月球的認識。
因為有著課前較充分的準備工作，因此課堂上的交流分享開展地較有為效，大部分學生交流了各自搜集的資料。結(jié)合學生的交流活動，我們應(yīng)引導(dǎo)學生：
①懂得如何處理信息。學生找的資料可能較多，雖然課前已要求處理成一張A4紙，信息量仍較大，如何照本宣讀，無法使更多的學生進行交流，因此交流前要求學生思考如何簡潔地表達自己獲得的信息，這是對學生信息處理能力的有意識訓練。
②在交流過程中，應(yīng)關(guān)注人類月球的探索歷程，從最初的肉眼看，到后來用望遠鏡看，再到探測器探測，最后到登月探測，認識到人類探月的技術(shù)與工具越來越先進，人類對月球的數(shù)據(jù)勘測越來越精確，人類對月球奧秘的了解越來越多，人類對月球的疑惑也越來越多。使學生經(jīng)歷人類幾千年來對宇宙的探索歷程。
③了解中國探月的進程，關(guān)注“嫦娥一號”探月衛(wèi)星發(fā)射的前前后后，認識到中國也在為探索月球探索宇宙而不懈努力并取得了重大成就，激發(fā)民族自豪感。
④了解有關(guān)月球的簡單情況，如運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等。
在學生匯報交流的基礎(chǔ)上，我再更多地補充一些圖片和視頻，以豐富學生的感知，這樣效果更好。在課堂上運用多媒體，通過聲音、圖像等信息直接刺激學生的聽覺和視覺，激發(fā)學生思維的積極性，促使學生感知迅速、記憶牢固、思維靈敏、想象豐富。在學生無法感知時使用信息技術(shù)，讓學生在現(xiàn)代教育技術(shù)營造的教育環(huán)境中學習，學生的各種感官被充分調(diào)動起來，思維活躍，能積極地參與到教學過程中，大大提高了學習的興趣和效率。
通過教學，我發(fā)現(xiàn)這樣以孩子們?yōu)橹黧w的教學形式是值得繼續(xù)研究和實行的，它對培養(yǎng)孩子們學會如何科學的學習、如何交流、如何分析歸納都是行之有效的�？茖W這門學科不僅僅是學習科學知識，更重要的是學習好的科學方法。
但在這節(jié)課中，我對時間的把握還不到位，對孩子們對信息可信度的判斷的引導(dǎo)還很欠缺，這說明自己的知識量還有待加強，在平時的工作中要更加努力學習。
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