秋天的圖畫(huà)的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2022-09-24 01:04:25 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

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　　【課前透視】

秋天的圖畫(huà)的教學(xué)計(jì)劃

　　《秋天的圖畫(huà)》是新選編的課文，圖文并茂。作者運(yùn)用比擬的手法，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中誰(shuí)使秋天這樣美麗?的設(shè)問(wèn)，使我們對(duì)創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛(ài)和贊美之情油然而生。

　　學(xué)生對(duì)秋天的山野會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，但這種認(rèn)識(shí)僅停留在對(duì)外在的感知，缺乏對(duì)秋天美好的真正感悟。由此教師要利用課文插圖或多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天是個(gè)美好的、豐收的、喜慶的季節(jié)，從而體會(huì)出秋天真正的美和秋天給人們帶來(lái)的喜悅。將課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、喜歡秋天，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀感悟課文內(nèi)容。

　　【信息資料】

　　字卡、詞卡、掛圖、小黑板。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、切入舉偶

　　1、演示課件：

　　演示課件或出示相關(guān)內(nèi)容的風(fēng)光圖片：看圖說(shuō)說(shuō)這是什么季節(jié)?你看到了什么?

　　教師板書(shū)課題：

　　秋天的圖畫(huà)

　　生動(dòng)形象的畫(huà)面，將學(xué)生帶入了美麗的秋天，激發(fā)學(xué)生更多了解秋天的欲望，進(jìn)而主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

　　2、啟發(fā)談話：

　　秋姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎?說(shuō)出自己觀察到的秋天的景象。就讓我們?cè)谶@迷人的景象中走進(jìn)《秋天的圖畫(huà)》吧!

　　從學(xué)生所熟悉的生活進(jìn)入，加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、對(duì)話平臺(tái)

　　1、自讀：

　�、� 自由讀課文。標(biāo)出課文共有幾句話?

　�、� 指名分句朗讀，讀后評(píng)議。

　�、� 小組合作讀，要求讀正確。

　　自主讀書(shū)是一種能力，在培養(yǎng)過(guò)程中引導(dǎo)有目的地讀，與人合作地讀，會(huì)提高讀書(shū)的實(shí)效性。

　　2、識(shí)字：

　　⑴ 出示生字卡片，自由認(rèn)讀。

　�、� 借助生字卡片，同桌互相檢查讀。

　�、� 小老師領(lǐng)讀，愿意當(dāng)教師的同學(xué)到前面用自己喜歡的方式帶同學(xué)認(rèn)讀。

　�、� 交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，把自己好的識(shí)字記字方法講給同學(xué)聽(tīng)。

　�、� 多方式檢查讀。

　　多識(shí)字有助于學(xué)生提早閱讀，但不可加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在識(shí)字過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，合作識(shí)字，激發(fā)識(shí)字的興趣，學(xué)習(xí)好的識(shí)字方法，進(jìn)而全面提高識(shí)字的能力。

　　3、朗讀：

　�、� 小組內(nèi)讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　�、� 尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。

　　⑶ 比賽讀，看誰(shuí)讀得正確、流利。

　　多種方式地朗讀，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，在輕松的氛圍中，相互促進(jìn)。

　　4、寫(xiě)字：

　�、� 出示要寫(xiě)的字：

　　麗、燈、波、浪。

　　學(xué)生認(rèn)讀。

　　⑵ 觀察生字特點(diǎn)，交流寫(xiě)時(shí)注意的地方。

　�、� 教師示范，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　�、� 學(xué)生練習(xí)，同桌互相評(píng)價(jià)。