三年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2025-07-09 18:26:40 賽賽教學(xué)計(jì)劃我要投稿

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三年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）

　　光陰如水，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，以下是小編為大家整理的三年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）

　　三年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識(shí)。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

　　3、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

　　三、主要內(nèi)容

　　1、環(huán)保理論：

　　⑴我們共同的家園；

　　⑵人與自然；

　�、侨伺c動(dòng)物；

　�、热伺c社會(huì)；

　�、蓚€(gè)人與他人。

　　2、環(huán)保常識(shí)：

　　⑴世界環(huán)境日；

　�、剖澜绛h(huán)保紀(jì)念日；

　�、侵袊�(guó)環(huán)境標(biāo)志；

　　⑷中國(guó)綠色食品標(biāo)志；

　�、删G色食品；

　　⑹環(huán)保時(shí)裝；

　�、司G色筆；

　　⑻綠色包裝；

　�、途G色建筑；

　�、尉G色膠卷；

　�、暇G色計(jì)算機(jī)；

　�、芯G色水源地；

　�、丫G色汽車；

　�、噎h(huán)保材料；

　�、訜o鉛汽油。

　　3、環(huán)�，F(xiàn)狀：

　�、盼覀兩畹闹車嬖谥男┪廴�；

　�、莆覀兩畹闹車諝馕廴居心男�；

　　⑶空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)；

　�、却髿馕廴緦�(duì)人體的`影響及如何減少；

　�、砂咨廴居心男┘叭绾螠p少；

　�、使腆w廢物污染有哪些及如何減少噪音；

　　⑺節(jié)約可利用資源的做法有哪些。

　　4、環(huán)保行動(dòng)：

　�、疟Ｗo(hù)環(huán)境，美化家庭；

　�、票Ｗo(hù)環(huán)境，美化社會(huì)；

　�、潜Ｗo(hù)環(huán)境，美化家園。

　　四、基本途徑

　　環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。

　　（一）開設(shè)環(huán)境教育課

　　要把這項(xiàng)教育開展得扎實(shí)深入，必須開發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。學(xué)校要求各年級(jí)在這方面應(yīng)進(jìn)行大膽的嘗試，各年級(jí)教師應(yīng)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識(shí)的現(xiàn)狀入手，根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)、理念、和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級(jí)的環(huán)境教育的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境教育課教學(xué)計(jì)劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。

　�。ǘ⿲W(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透

　　中學(xué)各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師們應(yīng)充分重視，對(duì)各門學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科（生物、社會(huì)、語文、音樂）的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中，樹立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。

　�。ㄈ╅_展豐富多彩的活動(dòng)

　　寓環(huán)境教育于孩子們的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們?cè)谟淇斓男那橹泻茏匀坏亟邮墉h(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門開設(shè)環(huán)保課；三是利用周二班會(huì)和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)。

　�。ㄋ模I(yíng)造校園的環(huán)境教育氛圍

　　良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，每一位老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。人類只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。各班應(yīng)采取多項(xiàng)措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。

　　三年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃 2

　　一、學(xué)生情況分析：

　　三年級(jí)學(xué)生基本掌握了一、二年級(jí)所開設(shè)課程的知識(shí)，有一些好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生環(huán)保意識(shí)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。

　　二、全學(xué)年教學(xué)目標(biāo)總要求：

　　（一）雙基：

　　1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

　　2、學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

　　（二）思想教育：

　　1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。

　　2、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。

　　三、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：

　　（一）教學(xué)內(nèi)容：

　　1、大樹的功勞。

　　2、找尋珍稀動(dòng)植物。

　　3、紙張的自述。

　　4、畫出秋的絢爛。

　　5、滴答滴答下雨了。

　　6、與動(dòng)物交朋友。

　　7、大樹爺爺多少歲。

　　8、感受冬的寧?kù)o。

　　9、過個(gè)環(huán)保的春節(jié)。

　　10、聆聽春的腳步。

　　11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。

　　12、鳥是人類的朋友。

　　13、爭(zhēng)做文明小游客。

　　14、玻璃瓶的新生。

　　15、走進(jìn)昆蟲王國(guó)。

　　16、是誰阻擋了飛機(jī)的起飛。

　　17、擁抱夏的熱情。

　　18、節(jié)約是一種美德。

　�。ǘ┲攸c(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的'能力得到鍛煉。

　　2、學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的重要性。

　　3、學(xué)生熱愛動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

　　從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。

　　4、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

　　5、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立&“從我做起，從現(xiàn)在做起&”的良好美德。

　　三年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃 3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過形式多樣、豐富多彩的綠色教育活動(dòng)，使全校師生切實(shí)掌握各科材料中有關(guān)綠色教育的內(nèi)容，引導(dǎo)師生積極參與面向社會(huì)的綠色宣傳和綠色監(jiān)督活動(dòng)，樹立起較高的綠色意識(shí)和自覺保護(hù)環(huán)境的風(fēng)尚，努力推進(jìn)綠色宣傳教育的社會(huì)化，使我校成為綠色學(xué)校。

　　二、具體措施

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任目標(biāo)

　　制定目標(biāo)，健全組織。在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，由校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，各部門主任分工合作，將學(xué)校綠化、美化、凈化，以及形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)的開展落到實(shí)處。

　�。ǘ┴S富環(huán)保內(nèi)容，體現(xiàn)教育為本

　　1、美化“綠色的校園”

　　加強(qiáng)辦公室、教室的保潔工作，加強(qiáng)道路、走廊藝術(shù)化給人的視感，創(chuàng)造更加幽靜、美觀的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、形成“綠色課程”

　　把綠色環(huán)境教育工作與學(xué)校工作結(jié)合，與學(xué)校課程結(jié)合，把綠色教育溶入學(xué)科課程、活動(dòng)課程和隱性課程中。

　�。�1）綠色環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)之中。要求教師在日常教學(xué)中，將環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

　�。�2）活動(dòng)課程進(jìn)一步促進(jìn)綠色環(huán)境教育的深入開展。

　�。�3）隱性課程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。學(xué)校要在保證校園清潔衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，通過警示牌、宣傳櫥窗達(dá)到環(huán)保教育的效果，并要求學(xué)生參與設(shè)計(jì)過程。

　　3、完善“綠化理念”

　　全體教師都要參與學(xué)校的.環(huán)境教育，做到人人參與，人人有責(zé)。并加大理論學(xué)習(xí)的力度。

　　（三）親身體驗(yàn)樂趣

　　學(xué)校要尋找多種途徑，采用新穎活潑的方式，將環(huán)保教育與少先隊(duì)工作和學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)中得到樂趣，也使環(huán)保意識(shí)在活動(dòng)中得到升華。

　　1、以學(xué)校電視臺(tái)、廣播站、宣傳窗、黑板報(bào)等陣地為基礎(chǔ)，開設(shè)環(huán)境教育專欄，及時(shí)分析當(dāng)前的環(huán)境現(xiàn)狀，開展生動(dòng)的環(huán)境問題討論，報(bào)道校內(nèi)外創(chuàng)綠活動(dòng)等。

　　2、班級(jí)中隊(duì)要開展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中增進(jìn)環(huán)保意識(shí)。

　　3、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，號(hào)召學(xué)生查找環(huán)保知識(shí)，開展各類活動(dòng)。

　　4、在全校范圍內(nèi)以各種形式開展環(huán)保讀書大賽、辦環(huán)保手抄報(bào)、舉行環(huán)保演講比賽等系列活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成環(huán)保意識(shí)。

　　三年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“環(huán)境保護(hù)，教育為本”為核心理念，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需求，通過系統(tǒng)化、生活化的環(huán)境教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展觀念。課程將融合學(xué)科教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和家校合作，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，逐步形成保護(hù)環(huán)境的自覺行為。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解自然環(huán)境的基本構(gòu)成（空氣、水、土壤、動(dòng)植物等），認(rèn)識(shí)當(dāng)前面臨的主要環(huán)境問題（如空氣污染、水資源短缺、垃圾分類等）。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境問題的責(zé)任感，培養(yǎng)同理心和環(huán)保使命感。

　　行為目標(biāo)：掌握日常環(huán)保技能（如垃圾分類、節(jié)約用水、減少塑料使用），形成“從我做起，從小事做起”的'環(huán)保習(xí)慣。

　　三、教學(xué)內(nèi)容與安排

　　第一階段：環(huán)境認(rèn)知與情感啟蒙（第1-4周）

　　主題1：環(huán)境與我們生活的關(guān)系

　　活動(dòng)：開展“我的一天”主題討論，引導(dǎo)學(xué)生記錄一天中與環(huán)境的互動(dòng)（如呼吸空氣、喝水、玩耍的場(chǎng)所）。

　　實(shí)踐：對(duì)比清潔與污染環(huán)境的圖片，討論環(huán)境對(duì)健康的影響。

　　主題2：認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的構(gòu)成

　　活動(dòng)：校園生態(tài)觀察，記錄植物、昆蟲和小動(dòng)物，制作“自然發(fā)現(xiàn)手冊(cè)”。

　　案例：通過社區(qū)垃圾堆積引發(fā)蚊蟲滋生的故事，理解環(huán)境問題的現(xiàn)實(shí)性。

　　第二階段：環(huán)保行動(dòng)與實(shí)踐（第5-12周）

　　主題3：環(huán)保行動(dòng)——從我做起

　　活動(dòng)：成立“環(huán)保小衛(wèi)士”小組，輪流監(jiān)督班級(jí)垃圾分類，設(shè)計(jì)分類指南。

　　實(shí)踐：開展“節(jié)水挑戰(zhàn)賽”，記錄家庭每日用水量，提出節(jié)水方案。

　　主題4：綠色校園建設(shè)

　　活動(dòng)：參與校園植樹、清理垃圾，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)。

　　案例：組織“舊物改造”工作坊，用廢舊紙盒制作花盆或文具收納盒。

　　第三階段：社會(huì)參與與拓展（第13-16周）

　　主題5：環(huán)保知識(shí)拓展

　　活動(dòng)：觀看紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》，討論氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

　　實(shí)踐：邀請(qǐng)環(huán)保志愿者進(jìn)校講座，學(xué)習(xí)節(jié)能減排技巧。

　　主題6：社區(qū)環(huán)保行動(dòng)

　　活動(dòng)：組織“綠色出行”宣傳日，鼓勵(lì)學(xué)生步行或騎行上學(xué)。

　　實(shí)踐：參與社區(qū)垃圾分類宣傳，發(fā)放自制環(huán)保手冊(cè)。

　　四、教學(xué)方法與策略

　　體驗(yàn)式教學(xué)：通過戶外觀察、實(shí)驗(yàn)操作（如水質(zhì)檢測(cè)、土壤采樣）增強(qiáng)直觀感受。

　　多媒體輔助：利用動(dòng)畫、短視頻（如《大自然在說話》系列）講解復(fù)雜概念。

　　家校合作：布置家庭環(huán)保任務(wù)（如“無塑料袋日”），家長(zhǎng)參與監(jiān)督并反饋。

　　激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立“環(huán)保之星”評(píng)選，表彰表現(xiàn)突出的學(xué)生。

　　五、教學(xué)資源與評(píng)估

　　資源：配備放大鏡、采樣瓶、水質(zhì)檢測(cè)包等工具；推薦繪本《地球媽媽的呼喚》、科普片《藍(lán)色星球》。

　　評(píng)估：

　　知識(shí)測(cè)評(píng)：通過課堂問答、小測(cè)驗(yàn)檢驗(yàn)環(huán)保知識(shí)掌握情況。

　　行為觀察：記錄學(xué)生在日常生活中的環(huán)保行為（如垃圾分類、節(jié)約用水）。

　　作品展示：舉辦環(huán)保手抄報(bào)、繪畫展覽，評(píng)選優(yōu)秀作品。

　　三年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“人與自然和諧共生”為核心理念，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過跨學(xué)科整合、主題式探究和社區(qū)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。課程將注重知識(shí)傳授與行為養(yǎng)成的結(jié)合，推動(dòng)學(xué)生從“知環(huán)�！钡健靶协h(huán)�！钡霓D(zhuǎn)變。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：理解生態(tài)系統(tǒng)、資源循環(huán)、污染治理等基礎(chǔ)概念，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)自然的敬畏之心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的緊迫感和使命感。

　　行為目標(biāo)：掌握垃圾分類、節(jié)能減排、生態(tài)保護(hù)等技能，形成可持續(xù)生活方式。

　　三、教學(xué)內(nèi)容與安排

　　第一階段：環(huán)境基礎(chǔ)與問題認(rèn)知（第1-4周）

　　主題1：大自然的秘密

　　活動(dòng)：通過“蒙眼行走”游戲體驗(yàn)自然聲音，討論自然之美與脆弱性。

　　實(shí)踐：觀察校園樹木，記錄年輪、葉片特征，制作“樹木身份證”。

　　主題2：環(huán)境問題面面觀

　　活動(dòng)：分組調(diào)研空氣污染、水污染、垃圾圍城等案例，制作問題卡片。

　　案例：分析某地區(qū)因過度開發(fā)導(dǎo)致河流干涸的新聞，討論人類責(zé)任。