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高一化學下學期教學計劃
本學期下學期，我繼續(xù)擔任高一五個教學班的化學教學，按照教學計劃和教學大綱，特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行學習。
一、工作思路：
本冊教材的教學目標:《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學 反應(yīng)與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教學,使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結(jié)認識，提高學生的實 驗技能；定性研究化學反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ)；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機 物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ)；通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學習,使學生對元素化學有一定的認識和理解,能夠應(yīng)用所學知識解決一些實際問 題。
二、重點目標：
完成必修2教學內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功。基于普通班和重點班 的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生 強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學生,發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過 程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
三、具體工作措施： 1、彈性調(diào)節(jié)難度 教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難， 學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深 度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。 2、加強方法指導 對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基 礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方 法。 3、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是 減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各 方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學 模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。 4、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展 按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反 饋。 5、實驗教學有待加強 實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學 的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良 好，使全班學生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。 根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過 程，形成嚴謹細致的科學態(tài)度。
四、課時計劃：
| 教學內(nèi)容 | 參考課時 | 實際 課時 | 總課時 | 日期 |
| 第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期 第一節(jié)元素周期表 | 3 | 4 | 1、元素周期表 | 第1周 |
| 2、元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu) | ||||
| 3、核素 | 第2周 | |||
| 4、本節(jié)復習 | ||||
| 5、1-1測驗 | 第3周 | |||
| 第二節(jié)元素周期律 | 3 | 4 | 6、原子核外電子排布 | |
| 7、元素周期律 | ||||
| 8、周期表和周期律的應(yīng)用 | 第4周 | |||
| 9、1-2本節(jié)復習 | ||||
| 第三節(jié)化學鍵 | 2 | 2 | 10.離子鍵 | |
| 11.共價鍵 | 第5周 | |||
| 第一章復習 | 2 | 2 | 12、全章檢測，講評與反饋 | |
| 第二章化學方應(yīng)與能量 第一節(jié)化學能與熱能 | 2 | 3 | 13、化學鍵與化學反應(yīng)中能量變化的關(guān)系 | 第6周 |
| 14、化學能與熱能的相互轉(zhuǎn)化 | ||||
| 15、本節(jié)復習 | ||||
| 第二節(jié)化學能與電能 | 2 | 4 | 16、化學能轉(zhuǎn)化為電能 | 第7周 第8周 |
| 17、發(fā)展中的化學電源 | ||||
| 18、本節(jié)復習，檢測與講評 | ||||
| 第三節(jié)化學反應(yīng)速率和限度 | 2 | 4 | 19、化學反應(yīng)的速率 | 第9周 |
| 20、化學反應(yīng)的限度 | ||||
| 21、化學反應(yīng)條件的控制 | ||||
| 22、本節(jié)復習檢測與練習 | 第10、11周 | |||
| 第二章復習 | 1 | 2 | 23、歸納與整理 | |
| 23、全章檢測 | ||||
| 期中考試 | 第12周 | |||
| 第三章有機物 第一節(jié)最簡單的有機化合物-甲烷 | 2 | 3 | 24、甲烷的性質(zhì) | 第13周 |
| 25、烷烴 | ||||
| 26、本節(jié)復習 | ||||
| 第二章 來自石油和煤的兩種基本化工原料 | 3 | 4 | 28、乙烯 | 第14周 |
| 29、苯 | ||||
| 30、本節(jié)復習 | ||||
| 31、檢測與練習 | 第15周 | |||
| 第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 | 2 | 3 | 32、乙醇 | |
| 33、乙酸 | ||||
| 第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) | 2 | 3 | 33、糖、油脂、蛋白質(zhì)的性質(zhì) | |
| 34、糖類、油脂、蛋白質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的作用 | 第16周 | |||
| 第三章復習 | 2 | 2 | 35、本章檢測 | |
| 36、講評與歸納整理 | ||||
| 37、難點講解 | ||||
| 第四章化學與自然資源的開發(fā)利用 第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 | 2 | 3 | 38、金屬礦物的開發(fā)利用 | 第17周 |
| 39、海水資源的開發(fā)利用 | ||||
| 40、本節(jié)復習 | ||||
| 第二節(jié)資源綜合利用環(huán)境保護 | 2 | 3 | 41、煤、石油和天然氣的綜合利用 | 第18周 |
| 42、環(huán)境保護與綠色化學 | ||||
| 43、本節(jié)復習 | ||||
| 期末復習 | 專題1：化學能量轉(zhuǎn)化 專題2：化學反應(yīng)速率的影響因素 專題3：有機物的認識和應(yīng)用 | 第19周 | ||
| 期末復習 | ||||
| 期末考試 | 第20周 |
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