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一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)厘米教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-06-12 17:36:18 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)厘米教學(xué)計(jì)劃

  教學(xué)目標(biāo):

一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)厘米教學(xué)計(jì)劃

  1、 認(rèn)識(shí)尺子并知道尺子的作用,能用尺子進(jìn)行正確地測量物體。(限整厘米)

  2、 讓學(xué)生通過看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)了解認(rèn)識(shí)長度單位厘米,初步建立1厘米的長度觀念。

  3、 在建立長度觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  初步建立1厘米的長度觀念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  尺子、圖釘、紙條等

  教學(xué)過程:

  一、 談話引入

  1、 上一節(jié)課我們都知道要統(tǒng)一長度單位,也用了1立方厘米的正方體進(jìn)行了測量。但在日常生活中用它來量物體的長度是很不方便的。為了準(zhǔn)確、方便地表示物體的長度,人們發(fā)明了帶有刻度的尺子。

  2、 介紹認(rèn)識(shí)尺子。

  為了便于交流,尺子上的刻度作了統(tǒng)一規(guī)定。要知道物體的長度,可以用尺來量。

  二、操作活動(dòng),建立表象

  (一)、認(rèn)識(shí)厘米

  1、投影出示厘米尺,師生一起觀察厘米尺子:在尺子上用不同的顏色標(biāo)出1厘米的長度,說明前面正方體的一邊正好是1厘米。

  2、讓學(xué)生量圖釘?shù)?長度。初步建立1厘米的長度觀念。

  師:“請小朋友拿出自己的尺子,量一量圖釘大約有多少長。”

  學(xué)生活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

  交流得出一個(gè)圖釘?shù)拈L度大約是1厘米長。

  3、 教師明確量的正確方法:圖釘?shù)囊欢藢?zhǔn)尺子的0刻度,在看另一端對著幾。

  4、 請小朋友量一量自己的手指,看哪個(gè)手指的寬大約是1厘米?

  學(xué)生活動(dòng),同桌交流。

  5、 鞏固1厘米的表象。

  請小朋友用手勢比劃1厘米的長度。

  閉上眼睛想1厘米的長度等。

  6、想想在自己的周圍,生活中有哪些事物也是大約1厘米長的?讓學(xué)生去找大約1厘米長的物體。幫助學(xué)生形成1厘米的鮮明表象。

  (二)、用厘米量

  1、 我們已經(jīng)知道了量的方法,也對1厘米有了初步的表象,下面我們就來量一量物體的長度。

  請小朋友用手中的尺子量一量老師為你們準(zhǔn)備的紙條。注意測量的方法要正確。

  2、 學(xué)生測量紙條。教師巡視,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

  3、 交流反饋。教師再次強(qiáng)調(diào)測量的正確方法。

  三、鞏固深化,實(shí)踐應(yīng)用。

  1、請學(xué)生隨意拿出自己的一枝鉛筆,量一量你的鉛筆有多長。量好后同桌交流檢查。

  2、4人小組合作,每人分別量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米……給大家看。教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、學(xué)生自己選擇身邊的物品量一量,如一枝新鉛筆的長,數(shù)學(xué)本子的長,橡皮的長等。

  四、課堂總結(jié)

  五、隨堂練習(xí)

  這篇一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)厘米教學(xué)計(jì)劃就為大家分享到這里了。希望對大家有所幫助!

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