房山區(qū)小學教研室教學工作計劃

　　一、工作思路 以教委"1123"工作思路為指導,圍繞"完善、落實、創(chuàng)新"的年度主題,深入落實《北京市課程改革方案》、《北京市部分學科改進意見》和《北京市中小學培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》,以提高教育教學質量為目標,努力提高教研實效性和科學性,助力學校由外延質量型向內(nèi)涵效益型轉變。

　　二、工作策略 堅持項目管理、任務驅動的教研管理方式,促進教研實效性的提高。

　　堅持集體視導和分學科視導指導全區(qū)課程改革。

　　三、重點工作 (一)貫徹落實《北京市課程實施方案》和《北京市部分學科教學改進意見》,加強教學研究。

　　1.繼續(xù)學習并貫徹落實《北京市課程實施方案》、《北京市部分學科教學改進意見》,指導學校進一步完善學校的課程設置方案,確保學科實踐活動的落實。

　　2.站在課程高度,審視各學科教學中的問題,開展學科實踐活動落位課堂研究,切實解決教師教學中的困惑和問題,深化課堂教學改革。

　　3.繼續(xù)深入開展"學習課標、研究教材、優(yōu)化教法"活動.開展全體教師參與的教材培訓與梳理活動,幫助教師研究教材,構建并掌握教材的體系,指導教師撰寫本學期的《課程綱要》(3月完成).開展區(qū)級優(yōu)秀《課程綱要》征集評比活動。

　　4.根據(jù)《課程設置方案》中課程的調(diào)整,開展新課程理念下的課堂質量評價研究,使評價適應課改,促進課堂質量的提高.特別是要針對學科實踐活動,研究制定學科實踐活動評價標準。

　　5.繼續(xù)深化"問題驅動教學模式"的研究.各學科要繼續(xù)探究問題驅動教學模式實踐中的問題,深化課題研究,召開階段性課題交流研討會.鼓勵各學校面向全區(qū)展示課堂教學成果,協(xié)助學校做好展示工作。

　　(一)踐行社會主義核心價值觀,加強課程建設。

　　1。各學科要以多種形式開展社會主義核心價值觀融入課堂教學的實踐研究.開展市區(qū)級骨干教師學科德育精品課例展示與分析活動.(四月完成)

　　2.豐富學校的校外活動資源,利用市區(qū)級資源,繼續(xù)研發(fā)具有我區(qū)特色的學科綜合實踐教材,整理編輯成冊。

　　3.加強學科實踐課程的開發(fā),指導學校建立學科實踐課程體系。

　　(二)深化考試評價研究,加強質量管理。

　　1.研究針對學生學科綜合素養(yǎng)提高的評價方法與策略,指導學校全面評價學生。

　　2.以科學質量觀為指導,加強考試命題、監(jiān)控辦法的研究.建立基于課標、數(shù)據(jù)和實證的教學質量監(jiān)控和分析系統(tǒng),促進質量的全面提高。

　　3.依據(jù)北京市質量評價反饋的基礎數(shù)據(jù),有針對性地指導學校、班級做好教學質量分析,發(fā)揮質量監(jiān)控對教學管理、質量提高的引導作用。

　　4.加強對于新建校和山區(qū)校的'視導,促進區(qū)域教研的均衡發(fā)展。

　　(三)聚焦教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,加強教師隊伍建設。

　　1.聚焦教師基本技能提高,有計劃地開展區(qū)校兩級的基本功培訓。

　　2.依托語文、數(shù)學、英語等工作站和特級教師工作室,提高教師執(zhí)教能力,重點開展"基于課程標準培養(yǎng)學生學科綜合素養(yǎng)"課題研究。

　　3.創(chuàng)新教研方法與途徑,利用房山區(qū)研修平臺和一起作業(yè)網(wǎng),有計劃地組織教師開展網(wǎng)絡教研。

　　4。發(fā)揮特級教師和骨干教師的輻射和帶頭作用,繼續(xù)組織骨干教師送課、獻課活動,為骨干教師搭建發(fā)展平臺,打造我區(qū)的名師隊伍.關注新入職教師的成長,加強新任教師的教學基本技能的培訓.學校要把好新任教師的備課關和上課關,教學視導中要重點指導新任教師的課堂教學。

　　(四)加強小學教研室建設 提高教研員"三力"水平

　　1.建立教研員與學校的聯(lián)系的制度,每個教研員要選擇1-2個學校作為教研基地,深入學校開展教學研究。

　　2.提升教研員的教學能力、指導能力和研究能力,加強與市區(qū)教研部門的聯(lián)系,提升區(qū)級教研品質,提高區(qū)域教研的影響.