六年級下學期的英語教學計劃
一、學生知識能力習慣態(tài)度分析。
六年級的學生已學過三年多的英語，學生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
二、教學目的任務(wù)。
1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的.習慣。
2．初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
4．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
5．能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
6．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
三、教學重點難點。
1．重點：
�、偎臅湫�、單詞。
�、谠谌蝿�(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
四、主要措施。
1．根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。
2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3．活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
4、通過全班活動、個人活動、兩人活動、小組活動、游戲等教學活動提高學生學習英語的興趣。
五、教學進度安排表：
周次教學內(nèi)容
1第一模塊
2第二模塊
3第三模塊
4第四模塊
5第五模塊
6第六模塊
7第七模塊
8第八模塊
9第九模塊
10第十模塊
11—學期結(jié)束期末復習
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