【精品】小學教學計劃范文集合6篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的小學教學計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教學計劃 篇1
一、指導思想
以《xx市郊區(qū)教育局xxxx年工作計劃》、《xx聯(lián)校教學管理指導意見》為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規(guī)范教學常規(guī)管理，樹立全面的教學質(zhì)量觀，推動學校教學工作的整體進步。
二、工作思路：
“一個中心，兩個提高，三個加強”
一個中心：以提高教學質(zhì)量為中心，促進教學質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。
兩個提高：提高教研組、備課組工作的實效性；提高教師的執(zhí)教能力和課堂教學的有效性。
三個加強：加強教學常規(guī)管理規(guī)范化；加強教學質(zhì)量的過程監(jiān)控秩序化；加強集體備課的實效科學化。
三、工作目標：
1、以服務和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進一步規(guī)范和健全教學常規(guī)管理制度，逐步建立良性的符合校情的促進教師發(fā)展的教學質(zhì)量評估體系。
2、以教學質(zhì)量為中心，以新課程理念為指導，以教學案例和反思為抓手，以集體備課為龍頭，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，探究高效課堂教學模式。抓好“常態(tài)課”和“精彩課”。
3、以校本培訓為載體，探索促進教師發(fā)展的校本教研運行機制，建立質(zhì)量責任制，扎實開展備課組、教研組活動。有層次、穩(wěn)固的提升教師的教學理論水平和執(zhí)教能力。
4、以各級教研課題為抓手，在師資隊伍建設、學科教學、學生管理等方面都實踐學�！扒髮崉�(chuàng)新、立德樹人”的教育思想，構建學校教育教學特色。繼續(xù)完成我校省級課題《網(wǎng)絡環(huán)境下異地教研交流的研究》。
四、主要工作
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1、抓師德師風建設。教師要以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，注重細節(jié)，明確要求，制訂和完善各項制度，規(guī)范教師的教學行為，以制度管理促教師行為規(guī)范的養(yǎng)成。同時，堅持以人為本的理念，主動與教師溝通談心，增進情感交流，提高教師加強師德修養(yǎng)的自覺性。
2、加大教師的培養(yǎng)力度。一方面建立教師成長記錄檔案，促進教師的快速健康成長；另一方面，抓好各個層面教師的培養(yǎng)。首先抓好青年教師的拜師學藝，注重實效，規(guī)范管理，使青年教師盡快勝任崗位職責；其次抓骨干教師的培養(yǎng)，充分挖掘教師的潛能，為教師的個體成功創(chuàng)設和提供更多機會；第四，特別關注實習生教學，耐心細致幫教。
3、本學期將繼續(xù)學習新課標，理解新理念。深化課堂教學改革，以課堂為改革的主陣地，根據(jù)新的課堂評價標準，狠抓課堂教學的效益。積極開展探究式教學，把教學的各環(huán)節(jié)做得扎扎實實、認認真真，強化各年級的質(zhì)量調(diào)控，注重“起始年級抓基礎，中間年級防分化，畢業(yè)年級出效益”，強化聽課、評課的制度。
�。ǘ┙虒W常規(guī)管理本學期實行領導推門聽課和學校組織的“精彩”展示課，加大對課堂教學的監(jiān)督和管理力度。有重點、有計劃、有目標的聽取教師的課堂教學效果過程，研究教學方法，指導教學設計。有聽必有評，協(xié)助分析成功與不足，發(fā)揮特長，找到差距。從態(tài)度和能力兩方面進行思考，目的使我們每一位教師的課堂教學水平整體達到一個高度，使我們學校的課堂教學水平真正提高一個層次。
1、課程設置及課任安排。教師要嚴格執(zhí)行教學計劃，開足、開齊課程。教師要嚴格按照課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調(diào)課。教師要按時上、下課、放學，嚴禁拖堂。教師各類外出活動，由教導處協(xié)調(diào)，教導處通過各種途徑進行檢查，保證教學計劃的嚴肅執(zhí)行。
2、關注課堂，教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量：學校工作必須堅持教學為中心，視質(zhì)量為生命，教學質(zhì)量是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教學質(zhì)量直接影響學校在社會的聲譽和形象，因此，教學室將提高教學質(zhì)量作為中心工作來抓。
�、艃�(yōu)化有效備課這一基礎：備課以“細”為核心，做到“五個明確”：明確教學目標；明確課標、教材要求；明確教學內(nèi)容的特點、難點、重點；明確理念、教學思路、學法指導；明確訓練任務、目標。堅持集體研討備課與個人創(chuàng)新備課相結合，用好教材和教學參考書（在書上圈圈點點、寫寫劃劃、加注等），積極上網(wǎng)查閱資料、學習整合優(yōu)秀的網(wǎng)絡資源，根據(jù)學情設計最適宜學生發(fā)展的教學過程。杜絕機械重復別人的勞動成果。教案的撰寫須突出重點難點、教法學法部分。要求提前一周集體備好下周的全部電子教案，準備有效的課件，執(zhí)教時熟悉課件，寫好上課教案。
�、仆怀鲇行дn堂這個重點：上課要精，做到“五個精心”：精心設計導入（導語）；精心安排教學環(huán)節(jié)；精心選擇教法；精心使用媒體、教具；精心設計練習。努力提高精品課的比例。課后寫好教后感（教學隨筆），及時將教學中的精彩之處、失敗之筆如實記錄下來，或?qū)懮蟼渥ⅲ蜻M行評析，或提出修改意見……為今后撰寫教學案例、教學反思準備好第一手資料。
⑶突破有效訓練這個難點：
a、各任課教師以強化學生作業(yè)、書寫等習慣為重點，狠抓寫字教學，保證所任班級學生作業(yè)達到整潔規(guī)范的要求，提高整體的作業(yè)質(zhì)量。
b、課堂上要留有充裕時間給予學生練習，要提高作業(yè)練習的效能。針對學科特點適當擴充練習內(nèi)容，充分高效的利用好學生的手頭資料。
c、作業(yè)布置形式多樣，適量精選，少一些機械記憶和重復操練，多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè)，倡導分層作業(yè)、特色作業(yè)。
d、作業(yè)的布置還要注意學科間的合作與平衡。
e、作業(yè)要按時批改講評，要有日期有評價，訂正以后要有復批。學習困難生的作業(yè)堅持面批。
f、建立學生作業(yè)錯題集，定期對錯誤率高的題目進行再練習。教導處在檢查學生作業(yè)時將特別關注以下四方面：學生書寫作業(yè)是否認真、每次作業(yè)是否都有批改、錯題是否訂正、錯誤率高的內(nèi)容是否進行過再訓練。
⑷嚴格有效輔導這個關鍵：大力加強輔優(yōu)補差，樹立轉化一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣重要的思想，確保及格率，提高優(yōu)秀率。輔導要實，做到“四心”到位。對學困生的輔導要熱心、耐心、細心、誠心，杜絕體罰或變相體罰學生。另一方面要加強優(yōu)等生的再提高工作，大力提升優(yōu)秀率，提高平均分。加強教輔資料的運用，控制數(shù)量，提高質(zhì)量，綜合學科間的資料搭配，使學生的學習張馳有度，學習時間分配合理，學習效果優(yōu)秀。
⑸優(yōu)化有效考核評價這一手段：教師評價要活，以發(fā)展的眼光看待學生的不足，多發(fā)現(xiàn)他們的亮點，鼓勵學生在全方位得以發(fā)展。各學科教師還可結合學科特點組織學生開展小型的評比獎勵，做好過程評價激勵，可設立優(yōu)秀作業(yè)獎、背單詞優(yōu)勝獎、進步顯著獎等獎項，以鼓勵學生的學習積極性。
3、切實抓好六年級畢業(yè)班工作
�。�1）全體教師要統(tǒng)一思想，認清具體目標，調(diào)整好自己及學生的狀態(tài)。廣大師生團結協(xié)作為了一個共同的目標而共同努力。
�。�2）以提高效率為立足點，以新課程中各學科的教學要有總體設計、每一步的打算，將工作計劃安排到周、天等，努力提高工作效率。
a、每位教師都要研究復習內(nèi)容、復習方法，提高復習效率。
b、認真?zhèn)湔n，復習課教學內(nèi)容密度高、教學節(jié)奏快，要達到復習課的高效率，認真?zhèn)湔n是充分必要條件。
c、精心選題，建立習題庫，確保訓練的針對性。在練習題目的選擇上，要對現(xiàn)有的成品材料結合教學實際進行加工整合，使之有針對性，切忌隨便使用，高耗低效。
d、上好講評課。復習階段一個重要的方面是優(yōu)化訓練，在精心設計訓練習題的基礎上，上好講評課是一個必不缺少的方面，講評課對復習課起到了矯正、鞏固、補充的作用。
e、抓好學生的學習常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習品質(zhì)，營造濃郁學風，向科學學習要質(zhì)量。
f、重視輔導。面向全體，堅持集體輔導與個人輔導相結合，尤其要重視優(yōu)生和學困生，要在思想上關愛他們，在學習、生活上關心他們，充分調(diào)動他們學習的積極性。
g、向管理要質(zhì)量；營造濃厚的應考、備考氛圍；張弛有度，提高效率；特別關注、關心學生的心理健康發(fā)展。
�。ㄈ⿵娀刭|(zhì)教育意識，注重學生全面發(fā)展。
1、強化體藝衛(wèi)、勞技、綜合和信息技術教育工作。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，重視體育常規(guī)教學，確保在校學生每天鍛煉一小時，適度開展競技比賽活動。從基礎知識、基本技能入手，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，創(chuàng)新和開發(fā)藝術訓練項目、內(nèi)容，促進學校藝術教育再提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關注學生身心健康。強化勞技教育、綜合實踐活動和信息技術教育，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。
2、繼續(xù)傳承孔子文化，多層次、多領域開展師生讀書活動，營造校園讀書氛圍。充分發(fā)揮學校圖書室以及學生的圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱。積極開展好中華經(jīng)典誦讀和小記者站活動，開展“讀書明星”、“優(yōu)秀小記者”等評選活動。
3、以學生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習品質(zhì)，營造濃郁學風，從根本上實現(xiàn)學校不斷發(fā)展。①注重日常滲透，養(yǎng)成良好學習習慣。培養(yǎng)學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習慣，鼓勵學生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達。②加強學法指導，培養(yǎng)學生良好學習品質(zhì)。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。
�。ㄋ模┙處熍囵B(yǎng)：立足平臺，超越發(fā)展
1、實施名師工程，打造學科教學品牌。
在本學期中，我們將重新規(guī)劃每位教師的個人成長計劃，注重學校名優(yōu)教師的培養(yǎng)，積極實施學校“名師”工程，大力發(fā)展優(yōu)秀教師隊伍，努力創(chuàng)造條件，讓教師盡快實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展目標，加快學校教師的專業(yè)成長步伐，努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、在市內(nèi)外有一定影響力的教師，并充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在學校的表率和示范作用。
2、加強教師基本功訓練。
�。�1）課堂教學研討
提高課堂教學質(zhì)量的關鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。本學期擬舉行“骨干教師”匯報課，“年輕教師”展示課和“實習生”指導科。目的讓新教師、骨干教師和實習教師快速的成長。
�。�2）開展“五個一”活動和“三項基本功”訓練。
以促進教師專業(yè)成長發(fā)展為宗旨，以教育實踐中教師所面對的具體問題為對象，指導教師開展校本教研“五個一”活動和“三項基本功”訓練。
“五個一”活動。即：讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教育論文；精心打磨一節(jié)課，寫出精品教案。
“三項基本功”訓練。第一，練好“三字”，教師的三字書寫要工整、美觀；第二，練好“嘴皮”，開展教師說課比賽；第三，制作“白板課件”，熟練掌握白板課件制作技能，學會處理圖片、音頻視頻文件、在信息化平臺上傳資料。
�。ㄎ澹┬１窘萄校簝�(yōu)化組合、研學一體
校本培訓是提升本校教師科研素養(yǎng)的重要途徑。本學期，我們將課題進一步的擴展和衍生，深入開展教研活動，抓細節(jié)，抓問題，形成一定的實踐經(jīng)驗，全面提高課堂教學質(zhì)量。
1、構建高效教學模式，形成校本教學特色
教學模式是在一定教學思想指導下建立起來的較為穩(wěn)定的教學活動結構框架和活動程序。課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地。構建課堂教學模式，對于提高課堂教學效益，形成教學特色，有著很重要的作用。為此，我們要結合我校課堂模式，打造高效課堂。
2、“網(wǎng)絡教研”的細致化、實效化。
“網(wǎng)絡教研”打破了時間、空間的局限，教師可以隨時隨地進
行交流與學習。并且還可以很好的實現(xiàn)跨學科交流與學習。本學期我們會將“網(wǎng)絡教研”進一步的細致化，進一步確定每一次的網(wǎng)絡實施主題，還是利用實錄的形式，有目的性的進行網(wǎng)絡評價，讓網(wǎng)絡更具有時效性。
在本學期，我們要更加努力，再攀高峰。
小學教學計劃 篇2
一、教材分析：
弟子規(guī)原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》是一本教我們做人的一些基礎規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。全書共360句(1080字)。
二、教學目的：
1、教育學生孝敬父母、體諒父母。
2、培養(yǎng)學生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學，互相關心，互相幫助。
3、提高學生辨別是非的能力。
4、教育學生誠實、守信。
5、指導學生的生活習慣，行為規(guī)范。
三、教學內(nèi)容：
《弟子規(guī)》總敘、入則孝、出則弟、謹、信
四、教學重、難點：
重點：能夠流利背誦。
難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。
五、學習時間：
每周安排兩節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學習八句。利用中午課前預備時間復習鞏固。
六、方法措施：
1、借用生動的故事來打動學生的心。
2、聯(lián)系生活實際，讓學生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學生深入理解含義。
4、鼓勵學生在生活中實踐。
七、學習內(nèi)容具體安排：
第一周：學習《弟子規(guī)》“總敘”
第二至六周學習“入則孝”
第七至九周學習“出則弟”
第十至十四周學習“謹”
第十五至十八周學習“信”
小學教學計劃 篇3
指導思想：
我校在中心校的領導下，認真貫徹上級的指示精神，按照構建社會主義和諧社會的要求，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以構建和諧校園為抓手，以"學校管理規(guī)范年"為主題，深入學習貫徹新修訂的<<義務教育法>>，推進教育創(chuàng)新，深化課堂改革，全面提升我校的各項工作。
本學期要做的幾項工作：
一加強德育教育，構建和諧校園
1構建和諧領導班子。學校領導班子是學校工作的領頭羊風向標。這個班子人員的一言一行，一舉一動，都至關重要。班子人員要講團結，講奉獻，講民主，識大體，顧大局，真正起到模范帶頭作用。
2同事之間要互幫互助，互敬互愛，互相學習，相互理解，寬宏大量。教師是人類靈魂的工程師，教師要為人師表。每位教師要從小事做起，從我做起，從身邊做起。尊重同事，尊重學生，和平相處。
3創(chuàng)新德育載體，進一步規(guī)范學生的行為。加強少先隊陣地建設，辦好學校少先隊報宣傳欄。開展"創(chuàng)文明班級，當文明學生"等活動，發(fā)揮少先隊組織教育功能。結合本地實際，充分挖掘地方人文歷史社會德育資源，豐富學校德育內(nèi)容。積極開展社會實踐活動，組織學生走出校園，走向社會，體驗真實，回歸自然，強化自律意識責任意識，讓學生在和諧中健康成長。
4在學校工作中要樹立一種正氣，要堅持"德育為首，育人為先"的原則。要在困難面前見行動，榮譽面前講成績，堅決杜絕見困難就躲，見榮譽就要的現(xiàn)象發(fā)生。
二腳踏實地抓教學，一心一意求質(zhì)量。
1加強教學常規(guī)管理。認真學習和貫徹區(qū)教研室頒發(fā)的<小學教學規(guī)程>。在教案方面，杜絕翻版盜版。要結合新一屆學生，新的教學理念，寫出新教案，要有創(chuàng)新。每篇課文或每個單元要寫教學反思。作業(yè)布置上要數(shù)量適中，要題型多樣，要講質(zhì)量；杜絕題型單一，數(shù)量多多。作業(yè)批改要及時認真，提倡當堂批改，當天批改。杜絕學生代改或一"閱"了之。
2堅持教學常規(guī)檢查。開學初細查，認真檢查每位教師的計劃是否切實可行，作業(yè)設置是否全面，班主任工作是否到位。學期末全面檢查，查看一學期教師工作情況。平時一月一次，針對具體情況，確定檢查項目。
3抓好課堂教學，提高教學成績。發(fā)揮好學校的青年骨干教師的模范帶頭作用，開好校級示范課。本學期不少于4節(jié)課，語文數(shù)學英語體育各一節(jié)。學校教師全員參與，骨干教師講課說課，聽課教師評課，做到暢所欲言，共同提高。同時，還要開展教師間互聽課活動，使每位教師的聽課次數(shù)不少于20節(jié)。
4開展好教研活動，提高教師的業(yè)務水平。教研活動仍以課堂教學為主，并和單元備課相結合。重視過程的管理，不走過場，不流于形式。
三調(diào)整教師評估機制。
落實好任城區(qū)<<小學生管理的規(guī)定>>，為暑期的教師聘任做好準備工作。從制度上要和上級主管部門保持一致，運用多元多樣的評價方式，體現(xiàn)公平公正公開的原則，增加操作的透明度。
四搞好綠化美化。
春天是綠化美化的大好時節(jié)，一定要抓住這一時機，在校園的空地上栽好花，種好草，植好樹，美化好校園，凈化好空氣，為師生營造舒心的學習環(huán)境。
五安全工作不放松。
牢固樹立"安全第一"的思想，要警鐘長鳴，建立長期的防范機制，決不可掉以輕心。要利用校會班會國旗下講話等形式經(jīng)常講，利用好黑板報手抄報定期宣傳。同時，還要結合時令做好預防工作。結合我校情況要特別注意交通安全。
六做好春季運動會的準備工作。
我校設有專職的體育教師，我們要充分發(fā)揮好這一優(yōu)勢，提前做好各項準備工作。
附月份工作安排
三月份：
1。開學
2。制定各種計劃
3。學校業(yè)務自查
4。迎接上級督導評估
5。參加鎮(zhèn)級教學基本功比賽
6。搞好校園綠化美化工作
四月份：
1。校級骨干教師示范課
2。學校中高年級手抄報比賽
3。校園安全工作檢查
4。電教優(yōu)質(zhì)課電教論文推薦
5。組織期中考試
6。舉辦學校春季運動會
五月份：
1。"五一勞動節(jié)"
2。召開家長會
3。開展"紅五月"讀書活動
4。參加全鎮(zhèn)英語口語比賽
5。學校業(yè)務自查
六月份：1。"六一兒童節(jié)"
2。參加全鎮(zhèn)交流集體備課活動
3。學校組織六年級摸底考試
4。迎接鎮(zhèn)教學常規(guī)視導
5。組織1~6年級期末考試
七月份：
1。寫出各種工作總結
2。做好各種資料的收集和整理工作
3。對學生做好暑期的安全教育
4。做好暑期的各項工作
小學教學計劃 篇4
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針、政策，認真學習現(xiàn)代教育教學理論及新課改精神，堅持科學育人，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，切實提高教學質(zhì)量。
二、學情分析
五（1）班共有學生人，其中男21人，女21人。多數(shù)學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于生源流動性大，導致學生學業(yè)成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。因此，本學期應加大后進生轉化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)學生的學習興趣。隨著年齡的增長，高段學生普遍存在著害羞心理，這種害羞心理在一定程度上影響了學生的學習，主要表現(xiàn)為：學生參與課堂活動的積極性在原來的基礎上有所下降，大部分學生樂于做觀眾，而不愿唱主角，課堂氣氛也就沒有以前那么活躍了；但隨著年齡的增長學生的自覺性也增強了，大部分學生還是能做到上課認真聽講，作業(yè)及時完成，做好預復習工作，并能堅持跟錄音機讀，課堂作業(yè)都能及時的上交，大部分學生的課后作業(yè)能按時完成，教師布置的口頭作業(yè)也能自覺完成，教師要根據(jù)各類學生的心理特點，采用不同的教學方法，以達到較好的教學目的。
三、教材分析
五年級下冊學生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學生主動思考的活動。
五年級下冊學生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。不同的是，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。
Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。
Read and write部分的教學目標要求學生能讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。
在Pronunciation部分，本冊安排了21個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
本冊教材的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。
四、學期教學目標
1．能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日�；顒印⒓竟�(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2．能聽、說、認讀21個單詞。
3．能學會4個手工制作。
4．能聽懂、會唱8首歌曲。
5．能聽懂、會吟唱10首歌謠。
6．能完成6個自我評價活動。
7．能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、教學重點難點
1．重點：
�、偎臅湫�、單詞。
�、谠谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
�、圻\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
六、教學措施
1．注重語言環(huán)境的創(chuàng)設，采用情景教學法，讓學生身臨其境，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生學習興趣。
1．重視書寫教學，扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。
2．重視語音教學，使學生能夠準確流利朗讀會話。
4．重視教學評價，加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整教學方法，使學生課課過關。
5．加強師生之間的交流，關心學生學習和生活情況，幫助其克服困難。
小學教學計劃 篇5
常規(guī)教學管理是學校教育教學管理工作重要一環(huán)，通過常規(guī)教學的常抓不懈才能使學校的各項管理工作步入正�；能壍�，逐步打造出一支業(yè)務過硬的教師隊伍，建立健全完善的管理機制，養(yǎng)成嚴謹求實的學風，才能提高教育教學質(zhì)量。強化才能養(yǎng)成、規(guī)范才能常態(tài)。常規(guī)工作在于平時一點一滴的積累，要真抓實干，求真務實，杜絕那種走形式、走過場的不良現(xiàn)象，只有這樣，常規(guī)工作才能結出豐碩的果實。
一、持之以恒抓常規(guī)
常規(guī)工作是教育教學管理的基礎，實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣。學校常規(guī)管理抓得實，學校的教育教學工作就井然有序，就為提高教育教學質(zhì)量提供了可靠的保證。常規(guī)管理是形成優(yōu)良的校風、教風、學風的前提和基礎。因此，必須把常規(guī)管理作為學校管理的基礎性核心內(nèi)容，以實現(xiàn)學校人、財、物的最優(yōu)配置，發(fā)揮出最大的辦學效益。學校無論在什么情況下，都不能放松常規(guī)工作。常規(guī)管理必須依靠制度來約束，通過長期的堅持形成良好的習慣，要制訂嚴格的量化考核制度，做到公正、公平、公開，從而形成全體教職工自覺遵守的井然有序的工作氛圍。
二、結合實際抓常規(guī)
抓好常規(guī)管理，要結合學校實際，以激發(fā)教職工的積極性和主動性，從而真正將常規(guī)管理工作落到實處。第一，要不斷創(chuàng)新。常規(guī)工作不是一成不變的，要常抓常新，要根據(jù)時代的變化和教學改革的實際，不斷賦予常規(guī)管理以新的內(nèi)容。第二，要處理好常規(guī)與教育教學的關系。學校管理應確立“規(guī)范管理、養(yǎng)成教育、注重基礎、全面發(fā)展”的理念，要尊重教育和學生的自我意識，堅持以人為本，多在引導教育上下功夫，在管理上要更多地關注教師和學生的成長，營造寬松的環(huán)境，千方百計地為教師搭建平臺，創(chuàng)造機會，促使其不斷向前發(fā)展，想方設法為學生提供更寬廣的舞臺，充分釋放學生的活力和創(chuàng)造力。第三，要適時指導。由于自身能力以及工作經(jīng)驗等方面的原因，有些教師的教育教學活動暫時還不能達到學校的要求，作為學校管理者要及時發(fā)現(xiàn)，從方法上甚至是具體事務上給予熱情的指導和幫助，幫助教師盡快成長。如果一味地苛求，過多地進行批評指責，不利于產(chǎn)生良好的教育和管理效果。
三、教育科研促常規(guī)
教學是一門藝術，教師教學藝術的提高是無止境的。要引導教師轉變觀念，把教育科研和課堂教學改革緊密結合起來，提高課堂教學效果，從而真正把教育科研作為一項常規(guī)工作抓實抓好。
�。ㄒ唬┱J識教育科研的重要性
許多教師習慣于悶頭教學，以不變應萬變，不注重通過教育科研提高教學水平。實際上，教學工作是一門專業(yè)性和實踐性都極強的工作，在教學中會面臨很多的疑難和困惑，作為運用科學的理論和方法，有意識、有目的、有計劃地對教育教學中的問題進行研究的教育科學研究，其目的與功能正是解決教育教學中的問題和矛盾，提示教育的特征與本質(zhì)，以利于我們科學地改進教學方法，提高教學質(zhì)量。課堂實踐教學離不開教育教學理論的指導，而課堂實踐教學反過來也會促進教育教學理論的提升。因此，積極開展教育科研，是學校常規(guī)管理的重要內(nèi)容。
�。ǘ┟鞔_教育科研的可行性
教育科研并不只是教育專家才能做的高不可攀的事情，每一位教師都有條件也有能力進行教育科研。而且，從實踐來看，許多一線教師在教育科研上不綴耕耘，取得了不俗的業(yè)績。教師每天處于生動的教育實踐當中，能夠接觸到大量的豐富的教學案例，有著專業(yè)科研人員所沒有的得天獨厚的優(yōu)勢條件。所以，只在教師能真正靜下心來，勤于學習教育理念，加強教學反思，扎扎實實開展研究，就一定能夠取得相應的成果，基礎教育一線教師的教育科研是大有可為的。
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一線教育的教育科研必須緊密結合教育教學實際，切忌好高騖遠、華而不實。應當明確，教育科研的價值不完全在于教師在刊物上發(fā)表了多少教研文章，不完全在于在論文評比中獲得了多少獎，也不完全在于在公開課競賽中獲得了多好的名次，其核心價值在于老師通過教育科研轉變觀念，提高教育教學能力和水平，真正能夠探索出一定的教育教學規(guī)律，使教師確立起正確、科學的教育科研價值觀。
（四）創(chuàng)新教育科研的'方法
一是大力開展常規(guī)性的活動。比如：要求每一教師必須讀一本教育理論著作，積極參與課題研究，經(jīng)常性開展校內(nèi)觀摩課，每學期在校園網(wǎng)上發(fā)表一篇教育教學論文等，學�？芍贫ń萄谢顒蛹殑t，引導和規(guī)范教師的教研活動，促進教師在循序漸進的教研活動中，逐步提升科研能力。二是要發(fā)揮群體的力量，形成合力，共同提高。教育科研重在營造一種氛圍，可組織備課組、教研組為核心開展課題攻堅，搞規(guī)�？蒲小６嚅_展一些集體教研活動，互相交流，可提出一些問題如“班級學困生轉化的途徑與思路”“教學生活化的思考”等供大家研討，通過思想的碰撞和觀點的激蕩，提高教師對教育科研的認識，提升教師的教育教學理念，改進教師的教育教學方法。三是開展崗位競賽教活動，采取“走出去、請進來”的方式，開闊教師視野，加強業(yè)務學習交流。
總之，加強和落實常規(guī)管理，不斷提高辦學水平和質(zhì)量，是學校自身發(fā)展的需要，也是社會對學校的期望。我們一定要加大常規(guī)管理工作的力度，自我加壓、持之以恒，不斷解決實際問題，強化教研科研的引領作用，使常規(guī)管理始終在規(guī)范化、科學化的軌道上運行。保障。教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等進行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設計、批閱質(zhì)量。
2、學校按照國家課程計劃， 完善課程管理，開全了課程，開足了課時。
3、抓好備課改革制度。學校圍繞“有效備課”，達到有效備課要求，利用集中學習和自主學習的形式，使各層次教師明確了教育局各學科備課要求，還要求教師積極鉆研課標，把握課程標準，熟悉教材，摸清學生思維、認知特點，選擇合適教法，備好每節(jié)課，努力達到課堂教學的最佳效果。
本學期學校從教師備課入手，及時檢查、督促、指導教師備課，做到環(huán)節(jié)齊全，突出實效。期末還開展了優(yōu)秀案例評選活動。
4、抓好學生作業(yè)設計和批閱工作。開學初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設計與批改”開展研討活動。學校并重新修改了學�！案鲗W科作業(yè)要求、設計、批閱要求”。特別在學生作業(yè)設計上，要突出科學性、合理性、、層次性、有效性。教導處對學生作業(yè)進行了不定期檢查，學生作業(yè)做到了全收全改，勤批細改，格式也符合學校要求。我校數(shù)學組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設計”競賽活動。
5、抓好有效教學、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量，在認真?zhèn)湔n的基礎上，依據(jù)備課流程上課，堅決杜絕了無備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動時間和學生活動時間處理比較合理。教師教學以培養(yǎng)學生能力為目標，教給學生學習方法，注重學生有效評價，使學生愛學，喜學，從而提高了課堂教學效率。
6、經(jīng)過教導處對教師備課的檢查中看出，反思次數(shù)達到要求。學期末每位上交了1—2篇成功的教學反思。
�。ǘ┐龠M教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升
1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓。教導處以教研組為載體，組織教師討論教學中的盲點，確定校本師資培訓內(nèi)容。另外，各教研組圍繞六個“有效”開展主題教研活動，認真觀察并分析備課、課堂教學的變化和發(fā)展，潛心研究，突出實效。
2、加強教師專業(yè)知識的學習，不斷提高教育教學能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學期前三周的教研時間組織教師學習了20xx版“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學科的教學特點。
3、學校為教師外出學習、聽課搭建平臺。積極組織教師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓，不斷汲取新的血液，促進教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡培訓活動，我校全體教師從 9月1日起參加了我市機關及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡遠程培訓及在線讀書活動。14位教師參加20xx國培學習。
4、積極組織教師開展教育教學交流活動，本學期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓活動，12月9日全校教師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手，與名師同行”六個有效校本研訓活動。教師回校后能及時寫出培訓研修日志，并在組內(nèi)交流。
5、開展骨干教師和學科帶頭人幫扶活動，不斷了提高青年教師的教育教學能力。
（三）加強教研組建設，提升教育教研活動。
1、教研組要把“提高教學質(zhì)量”作為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動。本學期教研活動在開展常規(guī)活動的基礎上繼續(xù)以教育局“六個有效”為主題，以“磨課”形式開展活動，做到了磨課有計劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操作性強。雖然活動受到了標建工作的影響，但是在校領導、教研組的努力下，完成了“磨課”活動，并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流。
2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。我校本學期以開放性為主，各教研組圍繞六個“有效”，以努力提高“六個有效”為目標，確定了各組教研主題。（教研做到了活動有計劃，有運行過程。
開學初，根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實施和管理辦法（試行）”的要求，組織教師認真學習，80%的老師申報了個人微型課題研究。
�。ㄋ模┤嫣嵘逃虒W質(zhì)量
1、強化質(zhì)量意識
通過抓好教學常規(guī)外本學期我校做了如下工作：
�。�1）教導處建立健全各種檢查機制，加強早讀指導力度，下發(fā)早讀安排表，不定期檢查教師指導早讀情況。加強綜合學科管理，提高綜合學科教學質(zhì)量，我校建立了各種檢查項目，進行檢查、督促，要求教師上好綜合課。為了檢測綜合學科教學質(zhì)量，我校期中對綜合學科進行了檢測評價。
�。�2）做好學困生輔導工作，建立健全輔導計劃，教師制定出了切實可行的補困措施，積極輔導，對全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎。
2、進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。全面推進學生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作，冬季長跑活動，確保學生每天活動不少于1小時，保障了學生身心健康。
3、繼續(xù)開展好“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動工作，參加少年宮組織的各種培訓和競賽活動，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
�。ㄎ澹┘訌妼W校文化建設，豐富學校內(nèi)涵
以我校以創(chuàng)建市級標準化學校為鍥機，注重校園文化建設，設計了校徽，安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃，校園環(huán)境更美。
全校師生樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，開展教師讀書工程，學生經(jīng)典誦讀活動、在學校中形成了一種讀書的文化氛圍，初步形成了獨具特色的學校文化。學校定期召開了師生“讀書”交流活動。
�。┩瓿山逃虒W情況：
通過期末質(zhì)量監(jiān)測。我校語文 數(shù)學 英語綜合學科
四、存在問題和今后的打算
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1。缺少專職音樂、美術、心理健康教師。
2。在為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺上還需加倍努力。
3。學校管理在精細化上還需進一步加強，在細節(jié)上要進一步深化。
4。教師教學反思力度不夠，教科研意識不強，能力有待提高，管理有待加強。
5、教研活動實效性不強，缺乏積極主動的活動意識。
（二）今后的打算
1。努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。
2。不斷深化辦學理念，使辦學理念成為師生的自覺行為。
3。加強師資隊伍建設，配備專職的心理健康、音樂、美術等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展。
4、加強教育教研能力，加強教研組建設，在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師隊伍。
5。以標準化建設為契機，加快學校文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。
小學教學計劃 篇6
新的學期，我制定了如下的教學計劃：
一、學生基本情況分析
三年級的學生已接觸英語半年，大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有部分同學英語基礎較差，增加了教學難度，同時有一小部分學生，他們的性格和學習的習慣等都較差，所以在今后的教學中，應面向全體學生，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
二、教材分析
教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。每個單元分ABC三部分，占12頁。教師可以根據(jù)學生的實際情況，有選擇地，靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設計課堂教學活動，以保證教學實施適度合理。角色扮演以及TPR活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。
三、教學目的：
使學生通過學習激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們今后的進一步學習英語打好基礎。
四、教學目的要求：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計個性備課，認真反思教學。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
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