教學計劃

時間：2025-02-25 07:59:54 教學計劃我要投稿

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【推薦】教學計劃錦集5篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又有了新的學習內(nèi)容，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編為大家整理的教學計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】教學計劃錦集5篇

教學計劃篇1

　　一、教學目標：

　　態(tài)度和情感：感受新學校環(huán)境的美好，對老師充滿信任、景仰，充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂。喜歡和老師、同學交往，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快，有初步的規(guī)則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。培養(yǎng)學生對父母的自豪感，引導學生對父母表達自己的謝意和敬重，體會家長帶給人的快樂感受。

　　行為和習慣：了解學校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，能主動認識教師和課程特點，了解學校一天的日程安排，初步培養(yǎng)學校生活安全意識，有正確的做、立、行、走姿勢和良好的精神風貌。能夠主動和同學交往，說簡單的禮貌用語。能夠參與各種和同伴合作的學習活動，遵守簡單的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習慣和合理的可見活動習慣，初步形成“玩學結(jié)合，張弛有度”的生活習慣。

　　過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系，能感受新學校的美好。積極參與行為練習，從而完全適應(yīng)學校生活。積極地參與并體驗學習過程，學會簡單的自我介紹和介紹別人的方法，學會邀請同學和接受邀請，在教師的指導下學會調(diào)控自己的情緒。

　　知識和技能：知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，如：操場、教學樓及專用教室，認識老師的辦公室。知道教師節(jié)，能參加升旗儀式，了解基本課程和課外活動，形成初步的安全意識，學會在校安全生活的基本技能。能聯(lián)系正確的坐、立、行、走的姿勢，能辨別不美的行為習慣。認識自己的班級和全般同學及老師。知道每個人都是不一樣的，每個人都有自己的獨特之處。

　　二、學生基本情況分析：

　　本學期一年級共有17名學生，其中女生9人，男生8人。剛剛邁進小學大門，天真無暇，他們以一種既新奇又充滿希望的目光注視著學校的一切。在他們看來，入了學就感到自己已經(jīng)不是小孩了，也開始像大人一樣有自己的學習任務(wù)了，也許完成了一次由低向高的飛躍。但事實上這僅僅是一種形式上的遞進，他們的思想、行為習慣、適應(yīng)能力等并沒有一夜之間走向成熟，完成質(zhì)的飛躍。他們一方面聰明上進，單純活潑；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差。比如有的小學生學習態(tài)度不端正，不負責任，依賴性強，情緒低落；有的學生在課間無視學校紀律，亂扔瓜果皮核；還有的學生“飯來張口，衣來伸手”，不理解家長的辛苦，認為家長的付出是理所當然的……。

　　三、具體措施：

　　1、在實踐中采用理論聯(lián)系實際的方法，用學生身邊發(fā)生的事情來教育學生，曉之以理、動之以情。在剛?cè)雽W的階段，我會在班級里組織多次“小學生行為規(guī)范”學習，通過講故事、唱歌等孩子們喜聞樂見的形式，聯(lián)系他們在實際生活中已有初步的知識，讓他們更深層次地意識到自己已是一名小學生，哪些常規(guī)是必須遵守的，保證學生身心健康發(fā)展有重要意義。

　　2、我根據(jù)兒童好勝心極強，善于模范的特點，堅持以表揚、鼓勵為主，調(diào)動學生的'積極性，運用教師的威信和集體的力量，樹立榜樣，不斷鼓勵，反復(fù)訓練，及時強化。

　　3、低年級學生處于學習的起步階段，要特別注意培養(yǎng)學生的行為習慣。例如寫字，怎樣坐端正，怎樣控制好眼睛與寫字本的距離，怎樣握筆，怎樣運筆，怎樣掌握筆順和筆畫，等等。學習習慣的好壞，直接關(guān)系到一個人對學習任務(wù)的承受能力的大小。倘若再不注意及時矯正習慣，隨著時間的累積，就有可能成為“差生”。而且低年級的學生模仿性強，可塑性大，教師的一言一行都是學生模仿的對象，那么教師的言傳身教無時無刻影響著學生。

教學計劃篇2

　　一、指導思想：

　　本學期思想品德主要任務(wù)是復(fù)習，就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學來講就是要做好最后的復(fù)習準備工作，為使本校思想品德的復(fù)習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導方針來制定計劃，實施教學，系統(tǒng)復(fù)習，使每一位學生在第一輪復(fù)習中夯實基礎(chǔ)，在第二輪的復(fù)習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪的綜合模擬復(fù)習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心。最后，做好輔導，確保20xx年中考思想品德取得好的成績。

　　二、學生分析

　　這屆很多學生學習缺乏主動性、學習習慣比較差，需要老師的監(jiān)督。具體有以下幾點：

　　1、本屆學生的整體水平不高，學生的合格率較大，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。

　　2、學生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用多本書的知識解答同一道大題的能力有待加強。

　　3、學生對思想品德材料分析題全面看問題的能力較差，不能用所學知識點來完整全面的回答，得不全分。

　　三、復(fù)習目標要求

　　1、要緊扣中考這個中心，注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，復(fù)習指導的實施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向。

　　2、以學生為本，復(fù)習備考都要從學生實際出發(fā)，在復(fù)習過程面向全體學生，注重加強對學生全面分析問題能力的`培養(yǎng)。

　　3、加強課本知識系統(tǒng)教學，爭取通過對課本知識的整理疏導，使學生的知識得到鞏固和升華，進而構(gòu)成立體知識系統(tǒng)。

　　4、做好分層輔導和個別輔導，在復(fù)習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

　　四、復(fù)習安排

　　通過學習借鑒其他學校的復(fù)習方法,結(jié)合思想品德中考開卷的實際決定在初三總復(fù)習階段采用“三輪復(fù)習法”:

　　第一輪復(fù)習：地毯式復(fù)習法

　　即將全部知識點進行總體的、全面的復(fù)習，使學生能夠扎實地掌握所應(yīng)學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪復(fù)習要“過三關(guān)”。（1）記憶關(guān)。必須做到對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，使其系統(tǒng)化。（2）基本方法關(guān)。傳授學生解題技巧和做題規(guī)律。（3）基本技能關(guān)。復(fù)習目標要明確，講和練做到有的放矢�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化、練習專題化、專題規(guī)律化。

　　用來系統(tǒng)復(fù)習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復(fù)習鞏固。抓住重點知識點,重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分,在復(fù)習過程中要放在突出的位置。

　　選擇合適的復(fù)習方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識放在一起進行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　設(shè)計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況,體現(xiàn)“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹他講解,幫助學生記憶。

　　第二輪復(fù)習:專題復(fù)習。

　　即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事思想品德,分門別類進行訓練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。

　　第三輪復(fù)習:模擬練習。

　　在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應(yīng)考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

　　要注意的問題:

　　本階段的復(fù)習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。

　　首先,精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習過程中,教師要縱觀全面,精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

　　其次, 選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事思想品德,分門別類進行訓練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。

　　最后, 選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

　　初三思想品德復(fù)習的時間短任務(wù)緊,作為教師要給予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數(shù),扎實研究初三思想品德復(fù)習課的教法,學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。

　　20xx年3月6日

教學計劃篇3

　　一、教材分析：

　　三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。

　　單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。

　　三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我的鄰里生活”“我的成長與學校”“我的成長與他人”“家鄉(xiāng)哺育了我”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的`社會性發(fā)展有機地融為一體。

　　二、教學總目標：

　　1．以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。

　　2．以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

　　3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

　　4．培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。

　　三．教學重點：

　　教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

　　四、教學難點：

　　1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

　　五、班級情況分析：

　　本班共有學生28名，其中女生15人，男生13人,此班學生思想素質(zhì)比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴重

　　六、教學措施

　�。�.利用直觀教具，引起學生的注意力。

　　２.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。

　　３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

　�。�.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。

教學計劃篇4

　　在新的課程標準要求下和在學校的領(lǐng)導關(guān)懷下，教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”的思路，進行物理教學。

　　一、指導思想：

　　本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

　　二、教學內(nèi)容安排：

　　本學期的教學內(nèi)容為滬科版物理八年級第一章到第六章，包括聲、光、力的現(xiàn)象及基本知識。

　　三、教改措施：

　　在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

　　四、教學目標：

　　1、知識與技能

　　A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

　　B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

　　C、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

　　D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

　　2、過程和方法：

　　A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

　　F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

　　E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的.精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　　F、有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

　　五、具體措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

　　鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

　　B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

　　C、重視探究活動中的交流與合作。

　　在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

　　3、保護學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

　　A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

　　由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

　　B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

　　C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　六、課時計劃：

　　第一章子；打開物理世界的大門 3課時

　　第二章：運動的世界 5

　　第三章：聲現(xiàn)象 4

　　第四章：光現(xiàn)象 10

　　第五章：陌生而熟悉的力 6

　　第六章：力和運動 4

教學計劃篇5

　　一、課程名稱：

　　簡筆畫

　　二、授課對象：

　　一年級

　　三、授課時間：

　　星期二

　　四、授課教師:

　　鄭瑤

　　五、授課時間安排：

　　常規(guī)課堂教學—節(jié)校本課(每周二節(jié))

　　六、課程開發(fā)的背景：

　　1、課程特點

　　簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀物象最典型、最突出的特點，以簡潔的線條進行表現(xiàn)的繪畫形式。小學生學習主要是靠形象思維和形象記憶。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂的形象，把它與教學內(nèi)容有機結(jié)合起來，是適應(yīng)兒童的心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學手段。因此，合理運用簡筆畫，在教學中有不可低估的作用。

　　2、學生現(xiàn)狀分析

　　一年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。

　　七、課程目標

　　1、讓學生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

　　2、通過各種形式的簡筆畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的簡筆畫技巧。

　　八、教學措施

　　1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

　　2、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的`教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強簡筆畫與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

　　6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的作業(yè)。

　　7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。

　　8、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。