《漢語拼音復習二》教學設計
《漢語拼音復習二》教學設計
浙江省金華市義烏蘇溪鎮(zhèn)第一小學 陳惠玲
一、復習，創(chuàng)設情境導入
1．復習所有的聲母，先認讀卡片上的聲母，再背一背。
2．創(chuàng)設情境導入：小朋友們表現(xiàn)得真棒！為了獎勵大家，陳老師決定帶大家去一個好玩的地方，（.課件出示動物園門口的圖片）看! 我們來到了什么地方？
二、我會連
1．導入：是誰在歡迎我們的到來�。浚ǔ鍪具B線圖）猜一猜（海豚）。
2．你怎么知道是海豚的��？學生各抒己見。
3．是的，只要我們把所有的聲母按順序連起來，海豚就出現(xiàn)了。
學生動手操作，教師巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
4．在實物投影中校對。
三、我會擺
1．導入：你看! 海豚正跳著歡快的舞蹈歡迎我們呢! （出示海豚擺出的類似聲母的圖片）我們一起來認一認。
2．小組合作：
�。�1）導入：海豚用身體擺出聲母的形狀，你還能用其他的'東西擺出聲母的形狀嗎？
�。�2）小組合作：先商量分工，誰是組長、匯報員、記錄員，再開始合作。
�。�3）各小組匯報。
四、我會想
1．導入：海豚有“海中智多星”之稱，許多科學家們認為海豚是地球上最聰明的動物之一，你想與這么聰明可愛的海豚交朋友嗎？
2．示范：海豚姐姐，你好，歡迎你到我們班來，我想和你交朋友。我是陳老師，我姓陳。我的姓里的聲母ch和你身上的ch是一樣的，很高興認識你。
3．小組合作：以小組的形式找自己姓里的聲母。輪流說，空下的同學當裁判，說對的獎一顆小紅星。教師巡查。
五、課堂小結
這節(jié)課我們大家一起見到了海豚，通過大家的介紹，海豚對我們有了一定的了解，接下來它會帶我們?nèi)ツ睦�，去干什么呢？我們下�?jié)課再繼續(xù)。
【《漢語拼音復習二》教學設計】相關文章：
《漢語拼音·復習二》教學設計09-11
漢語拼音復習教學設計09-11
《漢語拼音·復習一》教學設計范本09-11
《漢語拼音》的教學設計08-02
漢語拼音教學設計08-01
《漢語拼音》教學設計02-23
漢語拼音gkh教學設計07-31
漢語拼音bp的教學設計12-12
漢語拼音8教學設計11-29
《漢語拼音aoe》教學設計04-05