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稱(chēng)贊教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-13 16:09:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

稱(chēng)贊教學(xué)設(shè)計(jì)

  [教學(xué)目標(biāo)]

稱(chēng)贊教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“稱(chēng)、贊、椅、泄、連、聞、謝、消、勞”9個(gè)生字,在閱讀中理解并積累“稱(chēng)贊、自信、消除、疲勞”等詞語(yǔ),正確書(shū)寫(xiě)“稱(chēng)、贊、聞、消、勞” 5個(gè)漢字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.在閱讀的過(guò)程中,體會(huì)相互稱(chēng)贊給人帶來(lái)的快樂(lè)。

  [教學(xué)時(shí)間] 2課時(shí)

  [教學(xué)過(guò)程]

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  1.媒體出示:“稱(chēng)贊”,讀準(zhǔn)字音。

  (1)有什么好方法記住這兩個(gè)字?

 。2)說(shuō)說(shuō)稱(chēng)贊的含義,并為這個(gè)詞語(yǔ)找個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。

  2.“贊”是上下結(jié)構(gòu)的字,上面和下面一樣大小。注意上面兩個(gè)“先”左面一個(gè)的`最后一筆應(yīng)該是“豎提”(媒體出示)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意在田字格里的位置。練習(xí)寫(xiě)字。

  3.今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第13課《稱(chēng)贊》齊讀課題

  二、整體感知

  1.仔細(xì)聽(tīng)錄音,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)稱(chēng)贊了誰(shuí)?

  交流,媒體出示:小獾小刺猬

  課文中小刺猬稱(chēng)贊了小獾,小獾也稱(chēng)贊了小刺猬,他們是互相稱(chēng)贊。(出示:互相)

  2.輕聲讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,并給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

  三、研讀課文

  1.開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文,并找一找小刺猬和小獾是怎樣稱(chēng)贊對(duì)方的句子。

 。1)媒體出示:

  小刺猬走到小獾身邊,拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對(duì)小獾說(shuō):“你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”

  小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞,說(shuō):“你的蘋(píng)果香極了,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果。”

 。2)學(xué)習(xí)生字“聞”:做動(dòng)作

 。3)大聲讀一讀,比一比誰(shuí)能讀出稱(chēng)贊的語(yǔ)氣。

 。4)指導(dǎo)朗讀,讀出稱(chēng)贊的語(yǔ)氣。

  (指名讀,點(diǎn)評(píng),再指名讀,挑戰(zhàn)讀,齊讀)

  2.小刺猬與小獾從相互稱(chēng)贊中獲得什么幫助呢?再讀課文。

 。1)從課文中找到句子,并用自己的話說(shuō)說(shuō)“稱(chēng)贊”的作用:

  小獾拉著小刺猬的手,說(shuō):“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候,是你稱(chēng)贊了我,讓我有了自信。我已經(jīng)會(huì)做椅子啦!這是我的一點(diǎn)兒心意,收下吧!

  出示:讓小獾有了自信

  小刺猬也高興極了,說(shuō):“謝謝你,你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞!”

  出示:讓小刺猬消除了一天的疲勞

 。2)學(xué)習(xí)生字:椅、泄、謝、消、勞

  說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住它們。

 。3)從課文中找找小刺猬為什么會(huì)泄氣?

 、倮斫狻靶箽狻钡囊馑

  出示:小獾已經(jīng)做了三個(gè)小板凳了,板凳做得很粗糙。小獾有點(diǎn)泄氣了,心想___________。

  指名說(shuō)一說(shuō),想象說(shuō)話,幫助理解“泄氣”的意思。

 、凇按植凇笔鞘裁匆馑寄?

  粗糙:毛糙不精致,(這里指板凳做得不好。)

 。4)理解稱(chēng)贊的作用

  出示:小刺猬仔細(xì)看了板凳之后,對(duì)小獾說(shuō):“你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”聽(tīng)了小刺猬的稱(chēng)贊,小獾高興極了,于是他_________,終于_____________。

  指明說(shuō)一說(shuō)

  指導(dǎo)朗讀。

  第二課時(shí)

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、朗讀課文

  1.師生配合讀課文。

  2.小組分角色讀課文。

  二、說(shuō)話練習(xí)

  1.(誰(shuí))聽(tīng)了(誰(shuí))的稱(chēng)贊(怎么樣了)。

  2.稱(chēng)贊就像神奇的魔棒,能給人帶來(lái)很多東西,你覺(jué)得稱(chēng)贊能帶來(lái)什么?

  媒體出示:

  稱(chēng)贊能__________________

  稱(chēng)贊可以________________

  稱(chēng)贊帶給我們____________

  請(qǐng)學(xué)生各抒己見(jiàn)

  3.媒體出示練習(xí),選一選,填一填,讀一讀。

  建立自信消除疲勞快樂(lè)稱(chēng)贊_______別人,不僅會(huì)使人感到_________,而且能幫助別人____________、 _____________。

  稱(chēng)贊能帶給我們快樂(lè)、自信和勇氣。

  4.學(xué)學(xué)小刺猬和小獾,用簡(jiǎn)單的一句話,夸夸你的好朋友。

  三、復(fù)習(xí)鞏固

  1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ):

  媒體出示:

  稱(chēng)贊、椅子、連忙、泄氣、自信、消除、疲勞、已經(jīng)

  2.讀句子,選擇正確的字填寫(xiě)在括號(hào)里:

  采 踩睬彩

  春天到了,花園里開(kāi)出五______的鮮花,他雙腳____在草地上,____________了一朵白玉蘭。

  3.學(xué)學(xué)小刺猬和小獾,用簡(jiǎn)單的一句話,夸夸你的好朋友。

  四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  練習(xí)寫(xiě)字

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