五指歌語(yǔ)言教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　要求“一、二、三、四、五”會(huì)讀寫。

　　學(xué)會(huì)讀《五指歌》，并牢記下來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、孩子我們今天來(lái)學(xué)新兒歌好不好？

　　2、兒歌的名字叫《五指歌》。

　　3、先聽(tīng)老師給你們讀一遍。（出示板書）

　　4、看板書現(xiàn)在老師讀一句，孩子們也要跟著讀一句。

　　5、反復(fù)的`讀幾遍，讀的時(shí)候可以加點(diǎn)動(dòng)作。（幼兒更容易牢記）

　　6、現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字念一、二、三、四、五了。

　　7、我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)著寫這幾個(gè)字，孩子們伸出手指比劃的寫。

　　8、先看老師把這幾個(gè)字寫在田字格里，字在田字格所占的位子。

　　9、和老師一起邊說(shuō)邊寫。

　　10、我們?cè)僮x一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一個(gè)字寫兩行。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　1、在孩子寫字時(shí)，教師要每個(gè)幼兒把手指導(dǎo)。

　　2、寫完后，做個(gè)手指小游戲，來(lái)放松放松。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師設(shè)計(jì)好的板書。

　　田字格在黑板上畫好。