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以學習四等分為主題的幼兒園教學設計

時間:2021-06-14 12:27:49 教學設計 我要投稿

以學習四等分為主題的幼兒園教學設計

  活動目標:

以學習四等分為主題的幼兒園教學設計

  1、通過操作體驗四等分的含義,知道整體大于部分,部分小于整體。

  2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。

  活動準備:

  1、教具:小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。

  2、學具:沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。

  活動過程:

  一、開始部分:

  小熊分蛋糕,引起幼兒學習 四等分的興趣。

  師:小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分,該怎樣分呢?

  二、基本部分:

 。ㄒ唬⿲嵨锏确

  請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分,并說一說自己是怎樣分的。

  教師小結(jié)使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。

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  1、師:“老師為小朋友準備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?”引導

  幼兒把幾何圖形四等分。

  2、請幼兒說一說自己是怎樣分的,啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。

  3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的方法,使幼兒對四等分的含義有進一步的理解。

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  師:等分后的圖形和原來的.圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰大誰小?

  啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分,部分小于整體。理解

  整體與部分的關(guān)系。

  (四)判斷游戲

  教師出示等分、不等分的圖形卡片,請幼兒觀察是不是四等分,為什么?

  在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認識。

  三、活動延伸:

  師:小朋友,你們能不能把等分后的圖形再四等分呢?

  本次活動在等分游戲中結(jié)束。學習四等分。

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