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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)面積計(jì)算的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-14 13:39:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)面積計(jì)算的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)面積計(jì)算的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、使學(xué)生能夠熟練的計(jì)算組合圖形的面積。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,發(fā)展學(xué)生的空間想象思維能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性以及解決實(shí)際問題的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)是學(xué)會(huì)計(jì)算組合圖形的面積。

  難點(diǎn)是理解什么是組合圖形以及怎樣靈活的計(jì)算組合圖形的面積。

  教學(xué)準(zhǔn)備:電腦課件、學(xué)生準(zhǔn)備各種圖形的卡片若干。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激勵(lì)參與。

  同學(xué)們看:老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物?課件出示學(xué)過的各種平面圖形(出示):

  你會(huì)計(jì)算這些圖形的面積嗎?學(xué)生回答。 逐步出示各種平面圖形的面積計(jì)算公式。

  基礎(chǔ)知識(shí)同學(xué)們掌握的很好!下面我們一起做拼圖游戲。

  二、探究新知,主動(dòng)建構(gòu)。

  1、拼圖游戲:

  每組有一個(gè)信封,信封里有咱們學(xué)過的各種平面圖形,你們可以通過充分的商量,利用這些圖形拼成最美麗的圖案。

  學(xué)生拼圖形,教師巡視指導(dǎo)。

  學(xué)生到前面展示自己 拼出的圖案。

  學(xué)生分別匯報(bào)是拼成的是什么圖形,是用哪些圖形拼的 ?

  師揭示課題:像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上的.基本圖形組成的圖形,還有很多,我們把它叫做組合圖形,今天我們就來研究組合圖形面積的計(jì)算。(板書課題:組合圖形的面積的計(jì)算)

  (指黑板上某一個(gè)的圖形)怎么計(jì)算這些圖形的面積呢?小組同學(xué)可以商量一下。

  學(xué)生討論后進(jìn)行匯報(bào)。讓貼圖形的部分同學(xué)匯報(bào)怎么計(jì)算自己拼成的組合圖形的面積。

  2、嘗試?yán)}。

  例 一塊棉花地形狀如右圖。

  它的面積是多少平方米?

  讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,指生板演后集體訂正,并讓學(xué)生說一說怎樣想的。(多指學(xué)生說一說)

  三、鞏固提高,拓展創(chuàng)新。

  1、求圖中陰影部分的面積。

  右圖是一種機(jī)器零件的橫截面圖,

  求出涂色部分的面積。

  學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后說說自己的想法。

  2、要求少先隊(duì)中隊(duì)旗的面積,你能設(shè)計(jì)出幾種解答方案?

  讓同組的同學(xué)討論后進(jìn)行匯報(bào),比一比哪組想的方法多,方法好。

  展示學(xué)生的不同想法。

  3、計(jì)算草坪的面積。

  右圖是一塊正方形的草地, 在正方形草地的中間建一個(gè)

  正方形的花園,求草坪的面積。

  四、總結(jié)。

  這節(jié)課的學(xué)習(xí),你的收獲是什么?

  五、布置作業(yè)。

  1、課堂作業(yè):練習(xí)十三的第1題的部分。

  2、怎樣求這個(gè)魚塘的面積。

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