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西師認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 17:20:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

西師認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

西師認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.結(jié)合事物或圖形,讓學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。

  2.能測(cè)量一些物體表面及圖形的周長(zhǎng)。

  3.結(jié)合具體情境,感受周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的意義。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  對(duì)周長(zhǎng)意義的理解。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教師:多媒體課件、測(cè)量周長(zhǎng)記錄單

  學(xué)生:直尺、軟尺、線、紙杯

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

  課件播放螞蟻沿樹葉邊線爬行一周的動(dòng)畫。

  學(xué)生觀看動(dòng)畫,教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)螞蟻爬行的起點(diǎn)和終點(diǎn)在同一個(gè)點(diǎn)上,從而讓學(xué)生初步感知一周。

  提出問題:在數(shù)學(xué)上,螞蟻爬過的這一周的長(zhǎng)度叫做什么呢?

  教師順勢(shì)揭示課題并板書。

  二、利用視覺,感知周長(zhǎng)

  教學(xué)例1。

  1.視覺感知桌布周長(zhǎng)

  出示情景圖(例1左圖)。

  提問:想給桌邊鑲花邊,你知道應(yīng)該鑲在什么地方嗎?

  指名上臺(tái)指出:花邊應(yīng)鑲在桌布邊沿。

  出示模擬桌布并演示鑲花邊,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花邊圍了桌布一周,感受桌布的一周。

  指出:桌布一周的長(zhǎng)度是桌布的周長(zhǎng)。

  2.視覺感知樹樁面的周長(zhǎng)

  出示情景圖(例1右圖),指導(dǎo)學(xué)生觀察,從中獲取信息。

  提問:圖中這兩位同學(xué)在干什么?你知道樹樁面周長(zhǎng)指的是什么地方的.長(zhǎng)嗎?

  學(xué)生回答后,教師用課件閃現(xiàn)樹樁面的邊線,并指出:樹樁面一周的長(zhǎng)度就是樹樁的周長(zhǎng)。

  三、觸摸感知,聯(lián)想周長(zhǎng)

  教學(xué)例2。

  1.觸摸感知,認(rèn)識(shí)課本封面的周長(zhǎng)

  讓學(xué)生觀察課本封面,指一指課本封面的一周。

  2.啟發(fā)聯(lián)想

  讓學(xué)生找找身邊的周長(zhǎng)并描一描它們的一周。(如課桌面一周的長(zhǎng)度是課桌面的周長(zhǎng)、鉛筆盒面一周的長(zhǎng)度是鉛筆盒面的周長(zhǎng))

  3.深化概念,認(rèn)識(shí)平面圖形的周長(zhǎng)

  課件出示平面圖形長(zhǎng)方形及六邊形,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的周長(zhǎng),并描一描它們的一周。

  4.總結(jié)歸納

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí):圍圖形一周的長(zhǎng)度就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。

  5.鞏固練習(xí)

  運(yùn)用周長(zhǎng)的概念判斷哪條繩子的長(zhǎng)度是獎(jiǎng)狀框的周長(zhǎng)。

  四、動(dòng)手測(cè)量,認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)

  教學(xué)例3。

  1.小組內(nèi)測(cè)量周長(zhǎng)

  先讓學(xué)生指一指三角形、紙杯杯口的周長(zhǎng)各是哪一部分的長(zhǎng),再討論三角形、紙杯杯口的周長(zhǎng)的測(cè)量方法,最后小組測(cè)量周長(zhǎng)。

  2.全班交流

  指名匯報(bào)測(cè)量方法及結(jié)果。

  3.小結(jié)

  五、全課小結(jié),課外延伸

  1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你認(rèn)識(shí)了什么?

  2.在我們的生活中,智慧的人們利用周長(zhǎng)來(lái)解決了不少問題,如:知道了自己的腰圍,就可以買到合適的褲子同學(xué)們,請(qǐng)用你們敏銳的觀察力,在生活中找一找能用周長(zhǎng)來(lái)解決的問題,想想解決方法,找找問題答案吧!

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