《語文園地四（口語交際）》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、偻ㄟ^“讀讀認(rèn)認(rèn)”，認(rèn)識“肩、臂、瞠”等7個(gè)字。
�、诶眯温曌中闻员砹x的特點(diǎn)識字并理解字義，學(xué)會在學(xué)習(xí)中觀察發(fā)現(xiàn)。
③學(xué)習(xí)在生活中積累諺語。
�、芡ㄟ^閱讀或其他途徑，了解更多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。
⑤樂于觀察，參與口語交際活動，并樂意把觀察到的寫下來。
二、課前準(zhǔn)備
�、賹W(xué)生課外搜集形聲字并制成字卡，準(zhǔn)備一兩個(gè)科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。
�、诮處煖�(zhǔn)備生字卡片、人體器官掛圖。
三、口語交際
�、賱�(chuàng)設(shè)情境。
a．改變座位排列方式和教室環(huán)境，營造一個(gè)舉行觀察發(fā)布會的氛圍。
b．教師宣布觀察發(fā)布會的有關(guān)規(guī)則。
以小組與小組對抗賽的'方式進(jìn)行。
一比選手發(fā)布的觀察發(fā)現(xiàn)過程有沒有說清楚。
二比選手發(fā)布時(shí)的語言、儀態(tài)是否自然大方。
三比選手回答其他組的提問是否從容應(yīng)對。
�、谠诮M內(nèi)先發(fā)布自己在生活中的觀察發(fā)現(xiàn)。
組內(nèi)其他學(xué)生針對發(fā)布的情況提出疑惑要求解答。
�、弁七x代表，向全班發(fā)布觀察中的發(fā)現(xiàn)。
�、茉u選最佳發(fā)布員，并交流從這些同學(xué)的觀察與發(fā)布上學(xué)到了什么。
⑤比照自己的觀察和發(fā)布，想想有哪些地方可以改進(jìn)一下�？梢栽僬f給同桌聽聽，也可以再組織一下語言用日記的形式寫下來。
【《語文園地四口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《語文園地四》口語交際的教學(xué)設(shè)計(jì)10-22
《語文園地八·口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)06-13
《語文園地三·口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)11-01
《語文園地三·口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)范文01-19
《語文園地四口語交際》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-16
《語文園地五口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)06-20
《語文園地四口語交際》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板07-23
口語交際的語文園地教案08-23