三年級(jí)上習(xí)作八的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
�、闭J(rèn)真閱讀古詩(shī)句，能了解其出處、作者、意思等。
�、矔�(huì)用研究報(bào)告的形式寫出來，語言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫關(guān)于古詩(shī)句的研究報(bào)告。
難點(diǎn)：用查閱資料的方法，研究古詩(shī)句，深刻理解其含義。
課前準(zhǔn)備
�、碧峁短圃�(shī)三百首》一本。
�、渤瓕懻n文中的五句詩(shī)。
�、逞芯拷Y(jié)果匯報(bào)表一份。
教學(xué)過程：
一、以詩(shī)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�、蓖瑢W(xué)們喜歡讀古詩(shī)嗎？你最喜歡讀誰的作品？
�、查_火車背古詩(shī)。
�、忱蠋熯@兒也有幾句詩(shī)（出示），誰來讀一讀？
二、小組學(xué)習(xí)，研究古詩(shī)
這些詩(shī)句，有的比較深?yuàn)W，要到四五年級(jí)才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己研究、學(xué)習(xí)，你們有信心嗎？
⒈小組同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩(shī)句進(jìn)行研究。
研究指導(dǎo)：詩(shī)的出處、作者、意思等，都可作為研究的內(nèi)容。
研究方法：可查閱資料，提供《唐詩(shī)三百首》。
�、残〗M同學(xué)相互探究，進(jìn)行熱烈的討論。
�、痴硌芯拷Y(jié)果，填寫研究結(jié)果匯報(bào)表。
�。▋�(nèi)容包括詩(shī)人的簡(jiǎn)介，詩(shī)作的背景，對(duì)詩(shī)的理解或賦予詩(shī)句新的意義。）
三、集體交流，匯報(bào)結(jié)果
匯報(bào)：通過這次研究，我又知道了些什么？
討論：各小組推選一名代表參加班級(jí)討論。
教師可補(bǔ)充介紹詩(shī)作的背景，從而更有利于理解詩(shī)句的含義。
四、例文指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫作。
⒈指名讀屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告》。
�、策@份報(bào)告中講到了些什么？（詩(shī)句的出處、全詩(shī)的內(nèi)容、詩(shī)句的含義）
�、衬愦蛩阍鯓訉懽约旱难芯繄�(bào)告？你還想研究些什么嗎？
五、撰寫研究報(bào)告
�、卑涯愕难芯砍晒麑懗梢黄芯繄�(bào)告。
要求：語言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。
⒉學(xué)生各自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
�、承薷脑u(píng)議。
習(xí)作內(nèi)容 習(xí)作8
教學(xué)目標(biāo)
1讀懂例文《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告》，初步懂得什么叫研究報(bào)告，如何寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
2按習(xí)作要求，選擇兩句詩(shī)，找到原作和有關(guān)參考資料，進(jìn)行初步的探討和研究，并把研究成果寫出來。
3研究報(bào)告語言要清楚，表達(dá)要準(zhǔn)確。
指導(dǎo)過程
一、以詩(shī)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，喜歡讀古詩(shī)嗎？最喜歡讀誰的作品？
學(xué)生自由讀、背古詩(shī)，全班交流。
2、教師出示詩(shī)句，學(xué)生練讀：
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。
二、讀懂詩(shī)句。
1、學(xué)生自由讀詩(shī)句，思考：
以上詩(shī)句各出自哪首詩(shī)？這些詩(shī)的`作者是誰？他們是哪個(gè)朝代的人？這些詩(shī)句是什么意思？
2、小組討論交流。
3、大組交流，指名回答。
三、通讀例文，討論寫法。
�。�1）、小作者先講了什么？然后呢？最后又談了什么呢？（詩(shī)句的出處、全詩(shī)的內(nèi)容、詩(shī)句的含義）
�。�2）、再讀讀這篇例文，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）、小結(jié)：對(duì)，原來我們只要把自己研究的成果寫在紙上，就是研究報(bào)告啦！寫研究報(bào)告真很簡(jiǎn)單，而且很有趣！
四、指導(dǎo)撰寫研究報(bào)告。
1、選擇你不太明白的兩句詩(shī)進(jìn)行研究：
研究?jī)?nèi)容：詩(shī)的出處、作者、意思等。
研究方法：查閱有關(guān)資料。
2、小組里交流：
3、大組交流，指名說。
4、小結(jié)：
把你的研究成果寫出來就是研究報(bào)告啦！我們的同學(xué)們寫出的研究報(bào)告一定會(huì)很出色！相信你通過研究，會(huì)有許多新的感受，增長(zhǎng)不少知識(shí)。
五、撰寫研究報(bào)告。
1、明確寫作要求：
研究報(bào)告語言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。
2、下面我們就來試一試，輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的研究報(bào)告。
3、生寫草稿，教師巡視指導(dǎo)。
4、修改草稿。
六、嚴(yán)格書寫格式，指導(dǎo)習(xí)作謄抄。
文題要居中寫，每節(jié)開頭要空兩格，句號(hào)、逗號(hào)要占一格，居左偏下，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能加在每行的開頭。謄抄時(shí)要細(xì)心工整，不涂抹，不脫漏。謄抄后要檢查，是否符合書寫格式要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
評(píng)講要點(diǎn)
1、是否查閱資料。
2、有無寫出詩(shī)句的出處、作者、意思。
3、研究報(bào)告是否語言清楚、表達(dá)準(zhǔn)確。
4、書寫是否工整，規(guī)范。
【三年級(jí)上習(xí)作八的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《習(xí)作2》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-03
蘇教版習(xí)作優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-19
《習(xí)作7》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)05-30
《習(xí)作1》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-10
《習(xí)作3》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-10
三年級(jí)上習(xí)作五的教學(xué)設(shè)計(jì)11-18
湘教版《習(xí)作1》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)01-24