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一年級下冊語文《要下雨了》教學設計

時間:2021-06-15 19:20:35 教學設計 我要投稿

一年級下冊語文《要下雨了》教學設計

  教學目的

一年級下冊語文《要下雨了》教學設計

  1、學會本課的11個生字和用生字組成的新詞。

  2.理解課文內(nèi)容,使學生知道燕子低飛,小魚游到水面,螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。激發(fā)學生觀察大自然的興趣,培養(yǎng)他們的觀察能力。

  3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

  教學時間

  3課時

  教學重點

  1.掌握本課的生字詞。

  2.知道燕子低飛,小魚游到水面,螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。

  教學難點

  1.掌握“低、游”的字形結構。

  2.理解產(chǎn)生燕子低飛,小魚游到水面,螞蟻搬家這些自然現(xiàn)象的原因。

  教學準備

  1. 四幅彩色掛圖。

  2.本課生字的卡片。

  3.布置同學們自己朗讀課文。

  教學過程

  第一課時

  一、啟發(fā)談話,板書課題《要下雨了》

  你知道下雨前有哪些自然現(xiàn)象嗎?今天我們學習《要下雨了》這課,看看小白兔觀察到了哪些自然現(xiàn)象?二、老師范讀課文,同學們看書,然后讓同學們在書上標出有幾個自然段。因為有插圖,第4、5段不好找,老師可以指點一下。

  三、認讀一下本課的生字卡片。

  因為還沒有學生字,要在卡片上標上拼音。

  四、講讀課文:

  (一)指名讀第1段。

  思考這段有幾句話?

  第一句說的誰在哪兒干什么?第二句小白兔為什么直起身子,伸了伸腰?

  說明:天氣很悶,這個悶字什么意思?這是小白兔的`感覺,也預兆著要下雨了。

 。ǘ┬“淄弥逼鹕碜涌匆娏苏l?說了些什么?指名讀2、3段。

  1.小白兔看見了燕子。出示書上圖一。

  2.下雨前,燕子為什么飛得低?

 。ㄒv清:空氣潮濕→蟲子低飛→燕子捉蟲,也就得低飛。)

  3.板書:燕子低飛忙著捉蟲

 。ㄈ┬“淄孟嘈叛嘧拥脑拞?

  請同學們找出這個句子,老師指導讀讀。

  講清:這句話是小白兔自己在問自己,心里在琢磨。它往前走,看見了誰?說了些什么?邊思考,邊聽同學讀4、5、6段。

  1.出示書上圖二。

  2.小魚為什么游到水面?

 。ㄟ@次請同學自己在書上找找。找到“水里悶得很,我們到水面上來透透氣!本褪抢斫饬。)

  3.板書魚游到水面透透氣

  (四)小白兔相信小魚的話了嗎?從哪兒可以看出來?(說明:引導學生找出“連忙往家跑!卑岩掠甑南⒏嬖V螞蟻。)

  指名讀第7段。

  1.出示書上圖三。

  2.大螞蟻說什么?

  3.板書螞蟻往高處搬家。

  4.螞蟻為什么往高處搬家?還可能往哪兒搬家?你們見過嗎?

  5.板書防水ji1o

 。ㄎ澹┲该x第8段。說說這段說的什么?出示書上圖四。

 。┳x第9段,說說雨下得怎么樣?

 。ㄖ笇W生理解:“要下雨了”在課文中出現(xiàn)幾次?在書上找一找。)

  1.燕子說要下雨了;小魚說要下雨了;螞蟻說要下雨了;小白兔說要下雨了。事實與它們所說的相符合嗎?句子來反復讀讀。不但下雨了,而且下得很大。

  2.指導朗讀“嘩、嘩、嘩,大雨真的下起來了!蔽、小結。

 。ㄒ唬┬“淄檬窃鯓訌牟恢酪掠甑街鸩街酪掠甑?

 。ǘ⿲W了這課,同學們可能和小白兔一樣增長了下雨前的知識,誰說說下雨前有哪些現(xiàn)象?(說明:結合板說。)

  板書設計

  六、完成填空練習。

  1.下雨前,燕子飛得(低)。

  2.下雨前,小魚(游)到水面上來。

  3.下雨前,螞蟻往(高)處搬家。

  第二課時

  一、學習生字。

  (一)對照生字表,自己將生字在課文中用“一”劃出來。

 。ǘ┲该x讀劃出的生字(要求字音正確)。

 。ㄈ┱页霰菊n“口”的生字,先進行學習。

  hǎn 喊 左右結構

  提問:為什么是口字旁?右邊的筆順是什么?和“成”比一比?

  組詞:大聲喊喊叫

  指導書寫:這四個字都是左窄右寬的字,口字旁占左上格。

  其他三個字,學生自己在生字本上各寫一個。

 。ㄋ模┙又鴮W習“氵”旁的生字

  chí池左右結構

  提問:這個字的偏旁是什么?為什么?

  你怎么記?

  組詞:水池池子池塘(táng)

  yóu游左中右結構,右邊是

  提問:為什么是“氵”?

  指導書寫:游

  組詞:游過來游來游去游到游戲

 。ㄎ澹ヾī低左右結構高低的低

  提問:右邊的筆順是什么?注意哪一筆?

  筆順:(注意點)

  指導書寫:

  組詞:低處低頭

  反義詞:低——高

 。┳詫W其他生字。

  請同學們自己說出下面字的結構、偏旁并組出詞來。

  zhū 珠 jīn 今 xī 息 jiā 加

  照田格的樣子寫出這四個字來。

  二、認讀所學的生字卡片。

  三、寫出有下面偏旁的字。

  口:____

  氵:____

  第三課時

  一、認讀生字卡片(不標拼音),邊讀邊組詞。(說明:呀、嗎、吧三個字不組詞)

  二、選字填空。

  呀、嗎、吧、呢

  (一)燕子為什么飛得這么低(  )?

 。ǘ┠憧旎丶遥  )!

 。ㄈ┬“淄孟胧且掠炅耍  )?

 。ㄋ模┪浵佌χ咛幇峒遥  )!

  三、分角色朗讀課文。

  (一)說說課文中共有幾個角色?

 。ǘ┳⒁庾x出小白兔由不知要下雨到告訴媽媽要下雨的心情的變化。

  (三)指導以下詞句的語氣。

  1.小白兔大聲喊:

  2.“我正忙著捉蟲子呢!”表示沒有時間閑談。

  3.“是要下雨了嗎?”小白兔問自己,心中納悶。

  4.“小白兔連忙挎起籃子往家跑!毙睦镏。

  5.“小白兔加快步子往家跑。一邊跑一邊喊……”要讀出急切的心情。

  6.“嘩、嘩、嘩”是象形詞。

  四、分角色表演,(分別戴上不同的頭飾)

  五、學了這課以后,你知道了下雨前的一些自然現(xiàn)象,除去這些,你還知道哪些?

 。ū热纾候唑训惋w,水缸出汗,蟬不叫等)

  六、聽寫本課生字詞。

  七、作業(yè):

 。ㄒ唬┌选耙掠炅恕边@個故事讀給父母聽聽。

 。ǘ┯^察下雨前還有什么自然現(xiàn)象?◆

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