小學(xué)數(shù)學(xué)《快樂的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-21 18:08:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)《快樂的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)數(shù)學(xué)《快樂的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第3冊《快樂的動(dòng)物》。在整節(jié)課中運(yùn)用做、說、練三個(gè)主要環(huán)節(jié)，探究有關(guān)等分與除法之間的知識。

　　課時(shí)目的：

　　1、讓學(xué)生在具體活動(dòng)中，感受“倍”的含義，使學(xué)生逐步體會(huì)倍與等分之間的聯(lián)系。

　　2、在理解“倍”含義的基礎(chǔ)上，會(huì)用除法算式表示兩個(gè)量之間的倍數(shù)關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)倍與等分之間的聯(lián)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　學(xué)生每人10個(gè)彩色小圓片，白紙一組8張；掛圖1幅；動(dòng)物數(shù)只；幻燈片若干；獎(jiǎng)品若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事引入，創(chuàng)設(shè)情境：

　�。ㄟ^渡語言）：（放音樂）春天，氣候溫暖，動(dòng)物王國歡聚！森林中的許多小動(dòng)物都來到河邊玩耍！它們是誰呢？我們一起去看看吧！

　　課件提示：展示掛圖。

　�。ㄟ^渡語言）：誰來介紹一下？在什么地方？都有誰？它們有多少只各在做什么事情？A同學(xué)你來。（能說完整話嗎？）

　　（評析語言：）（你成功了！回答得棒極了�。┪覀儸F(xiàn)在來填填已知條件的數(shù)量是多少！誰來試一試！H同學(xué)你膽子大一些！試試看！教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把每種動(dòng)物的只數(shù)填在方格里。

　　鴨□只小松鼠□只孔雀□只

　　猴子□只小鳥□只小雞□只

　　（用驚喜的語氣肯定，我們大家向他學(xué)習(xí)�。�

　�。ǚ此迹哼@一個(gè)環(huán)節(jié)，遵循二年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，通過動(dòng)物王國歡聚、許多小動(dòng)物都來到河邊玩耍為題，這時(shí)學(xué)生都樂于玩耍。在探究性學(xué)習(xí)里強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，讓學(xué)生感覺非常有趣，在一種興奮、積極的心態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。

　　二、探究性學(xué)習(xí)

　　1、體會(huì)除法與等分活動(dòng)的聯(lián)系

　�。ㄟ^渡語言：）玩耍既輕松又愉快是很好玩，現(xiàn)在我們邊看他們玩耍邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好嗎？你能用學(xué)過的知識來提數(shù)學(xué)問題嗎？（請其他同學(xué)口答）回答妙極了！

　　（教學(xué)語言：）現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)新的知識———用除法解決的問題！請同學(xué)們分別用圓片代表猴子、小鴨，擺出它們的數(shù)量。

　　猴子：○○○

　　小鴨：○○○○○○

　�。ㄖv解語言：）現(xiàn)在我們按3只一組，在小鴨右邊的圓片圖上圈一圈。注意觀察：6只小鴨里面有（多少）份3只小猴那么多。（訂正：2個(gè)）

　�。ń虒W(xué)語言：）請?jiān)俸煤孟胂�！想一想上面分的過程和結(jié)果用算式怎么表示，Ａ同學(xué)你來一說：

　　板書：6÷3＝2

　�。ㄔu析語言：）猴子有3只，小鴨有6只，按每3只為一組，通過在小鴨的數(shù)量上圈一圈，我們發(fā)現(xiàn)6只小鴨里面有（2）份3只小猴那么多。因此，我們可以說小鴨的只數(shù)是小猴只數(shù)的2倍，用算式表示就是6÷3＝2。

　　板書：小鴨只數(shù)是小猴只數(shù)的（2）倍。

　�。ㄖv解語言：）現(xiàn)在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數(shù)２后面不要寫“倍”字。

　�。ǚ此迹貉芯啃詫W(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在探究過程中主動(dòng)地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這種學(xué)習(xí)方式下，教師不再作為知識的權(quán)威，將預(yù)先組織好的知識體系傳授給學(xué)生，而是充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過程。學(xué)生不再作為知識的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是能與教師一樣通過各種途徑獲取信息，帶著自己的興趣、需要與客觀世界對話，從而使學(xué)習(xí)與探究統(tǒng)一。

　　2、做一做，生生互動(dòng)

　　每個(gè)小組發(fā)一張表。（小組活動(dòng)）（評出這節(jié)課聽得最認(rèn)真、發(fā)言最積極的同學(xué)以及合作最好的小組。分別獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、小紅旗。）

　　教學(xué)語言：請同學(xué)們注意，現(xiàn)在要求前后桌合作，用手中○代表，擺出松鼠、小雞的數(shù)量；

　　過渡語言：然后圈一圈，觀察８只小雞里面有（）份2只小松鼠那么多；最后，填空列式。

　　小雞的只數(shù)是小松鼠的（）倍。

　　□○□＝□

　　教學(xué)語言：Ｂ同學(xué)你來回答。

　�。ㄐ〗Y(jié)性語言：每２只一組，８只小雞里面有４份2只小松鼠那么多，所以小雞的只數(shù)是小松鼠的４倍。）

　�。ǚ此迹嚎上н@里沒有留多一點(diǎn)的時(shí)間讓學(xué)生在小組中說一說比如你問我答、我問你答。

　　3、說一說，師生、生生互動(dòng)

　　實(shí)物投影出示問題。

　　小結(jié)性語言：我們通過前面的應(yīng)用題的練習(xí)知道了這樣的應(yīng)用題，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍？就是求一個(gè)數(shù)里面有（幾）份另一個(gè)數(shù)那么多？用除法來計(jì)算！下面我們再來看下面的幾道應(yīng)用題；教師讀題一遍。

　�。�1）鴨子數(shù)是松鼠的（）倍�！酢稹酰健�

　�。�2）猴子數(shù)是孔雀的（）倍。□○□＝□

　�。�3）你還能提出什么除法問題？

　　教學(xué)語言：以小組為單位自己活動(dòng)，爭取每位同學(xué)都來說說是怎么想的？有困難的同學(xué)別泄氣，先用學(xué)具擺一擺，再說一說；

　�。ㄖv解語言）然后推薦一名同學(xué)說一說！（你回答得棒極了，哪組還有更好的？）

　�。ǚ此迹哼@個(gè)活動(dòng)是為了讓學(xué)生在小組活動(dòng)中，以小組為單位自己活動(dòng)，爭取每位同學(xué)都來說說是怎么想的？；如果采用以小組為單位活動(dòng)、匯報(bào)的形式，讓學(xué)生考教師、考學(xué)生；教師考學(xué)生等多樣活動(dòng)，學(xué)生的積極性會(huì)很高，活動(dòng)面會(huì)更廣，這樣效果可能會(huì)更好。

　　4、過渡語言：

　　質(zhì)疑：你還能提出什么用除法解決的問題？

　　學(xué)生口頭提問，教師板書：

　　小鴨的只數(shù)是小松鼠的（）倍。

　　小鳥的只數(shù)是小鴨的（）倍。

　　小鳥的只數(shù)是小猴的（）倍。

　　……

　　教學(xué)語言：現(xiàn)在我們來看問題口答，Ｄ同學(xué)你說一說用算式怎么表示。

　　三、課時(shí)練習(xí)。

　　1、教學(xué)語言：翻開教科書p47找到“練一練”第1題。

　　老鼠數(shù)是小貓的'□倍。蜻蜓數(shù)是蝴蝶的□倍。

　　□○□＝□□○□＝□

　　教學(xué)語言：

　�、畔茸约鹤屑�(xì)看第一圖和第二圖，通過看圖你知道了這道題告訴了我們什么條件，要求的是什么？

　�、篇�(dú)立完成。有困難的同學(xué)呢就用學(xué)具畫一畫，圈一圈。

　�、窃u析語言：

　　2、教學(xué)語言：現(xiàn)在找到“練一練”的第2題。

　　淘氣的身高是機(jī)靈狗的□倍。

　　□○□＝□

　　教學(xué)語言：

　�、畔茸约鹤屑�(xì)觀察圖，通過看圖你知道了這道題說了什么條件，要求的是什么？

　�、篇�(dú)立填空列式。

　�、窃u析語言：用8個(gè)小圓片代表淘氣有8個(gè)南瓜那么高，用3個(gè)小圓片代表機(jī)靈狗有3個(gè)南瓜那么高。

　　3、教學(xué)語言：找出“練一練”第3題。

　　講解語言：氣象組調(diào)查了近日來的天氣情況，見下表。

　�、畔掠辍跆欤缣臁跆�，多云□天。

　�、魄缣斓奶鞌�(shù)是下魚的□倍。

　�、悄氵€能提出什么問題？

　　①獨(dú)立完成。

　　②組內(nèi)口頭提出問題，并口頭解答。

　　四、課堂評價(jià)。

　　評出這節(jié)課聽得最認(rèn)真、發(fā)言最積極的同學(xué)以及合作最好的小組。分別獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

　　反思：在評價(jià)中采用，教師評、學(xué)生評，評個(gè)人、評集體等多種評價(jià)方式，也是想達(dá)到對學(xué)生的一個(gè)促進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和集體榮譽(yù)感。由于課前就強(qiáng)調(diào)了最后要獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，所以，整節(jié)課學(xué)生的秩序井然有序，即使在活動(dòng)中也沒有出現(xiàn)混亂狀態(tài)。

　　五、課堂小結(jié)。

　　小結(jié)性語言：今天，我們學(xué)習(xí)了新的一種除法應(yīng)用題，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍？就是想求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)那么多？所以用除法來計(jì)算！好了以后我們又多了一個(gè)本領(lǐng)，就是提出用除法解決的問題并學(xué)會(huì)了解決。

　　五、（附）板書設(shè)計(jì)：

　　快樂的動(dòng)物

　　1、小鴨只數(shù)是小猴只數(shù)的（）倍？

　�。ㄏ耄海吨恍▲喞锩嬗校ǘ嗌伲﹤€(gè)3只小猴那么多？）

　　□○□＝□

　　2、小雞的只數(shù)是小松鼠的（）倍？

　�。ㄏ耄海钢恍‰u里面有（多少）個(gè)2只小松鼠那么多？）

　　□○□＝□

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